如何正確認識批判性思維

一：什麼是批判性思維

關於批判性思維具體的定義，似乎是仁者見仁智者見智，在理論上，人們對此也並沒有取得一致的看法，百度百科上也有對其比較正式和官方的定義，但是總感覺是漂浮在空中的，並不能讓人很清楚的知道批判性思維到底是什麼。筆者經過長時間翻閱和總結，覺得比較容易理解的還是北京宇泰思科科技有限公司在《批判性閱讀市場分析報告》一文中提出的定義。它認為，批判性思維是基於個人的對某件事物的創造性觀點，是理性和創造性的核心能力。它甚至提出了「沒有批判性思維教育就沒有真正的素質教育」這一觀點，很大程度上衝擊了傳統教育市場，把批判性思維能力的培養也推到了教育的風口浪尖。

二：批判性思維國內外現狀

在西方國家，批判性思維已經成為高等教育的重要目標之一，已形成完整的教學體系，如美國SAT考試批判性思維閱讀考試分數佔總分數的1/3。在我國，隨著社會的發展，對人才的需求也在不斷的變化，K12的教學重心也在不斷調整，隨著教改試點的推出，閱讀將佔中學教學的一個重要部分。但是，在國內無論是官方還是民間組織，批判性閱讀都少有研究，更沒有形成完善的教學評估體系。由於目前我國還沒有建立專門的批判性思維教師隊伍，沒有普遍開設批判性思維課程，沒有一套完整嚴密的批判性思維的體系和教育方針，這就使得批判性思維的培養更是不可能一蹴而就的。

三：批判性思維的重要性

批判性思維之所以越來越受重視，除了它在整個教育新觀念中的重要性外，更是由於在日新月異的信息社會裡，批判性思維能力的獲得具有重要的現實意義。

眾所周知，在信息社會裡，信息是首要的資源，然而，信息不斷增長，我們面對的是一個信息海洋。實際上，這些信息並不是所有的都對我們有意義和價值，並且我們的時間是有限的。這意味著，我們要想獲得成功，就必須自主的有選擇性的獲取信息，對信息進行適當的評價，然後作出決策。但是事實上，面對各種撲面而來的不同信息、各種可選的解決問題的方案以及他人的不同意見，我們都必須作出適當的評價，容易在別人的議論中迷失自己的方向。此時，批判性思維顯得尤其重要，是我們保持自我思考的獨立性的根本，這有這樣才不會人云亦云。

在現實生活中，如果離開了獨立的批判性思維，我們就可能被信息的汪洋大海所淹沒；被各種似是而非的解決方案所迷惑；被他人別有用心的真實謊言所誤導。正因為如此，批判性思維才能被列為未來社會的公民必須具有的五大技能之一。

四：批判性思維的認識誤區

中國對批判性思維的誤解普遍存在，且發展成為認知障礙，使得批判性思維培養要麼不能得到推廣，要麼成為抽象、空洞和教條式的課程，不能起到激發思維和創造性的作用。存在的誤解主要原因是大家普遍認為批判性思維就是否定的全面批判。實際上，批判性思維不僅是一種方法，更是一種思考問題的習慣，培養的不是你所認為的「抬杠」與「爭辯」的能力，而是多角度看問題的理念，提升我們自身的創新力和保持自我觀點不受他人影響的信念。

批判性思維不等於否定，而是謹慎反思和創造，強調的是不要盲目接受現成的觀點，不要墨守成規。

五：如何培養批判性思維

首先，要從小培養孩子的批判性思維能力，給孩子營造一個輕鬆的環境。無論是家長還是老師，甚至是中國的應試教育都在很大程度上壓制了孩子「發問」的能力，只要家長和老師不把自己的觀點強加給孩子，鼓勵孩子思考，這對批判性思維的培養起到了至關重要的作用。

其次，就是批判性思維培養的途徑問題，這也是教育界一直爭論仍沒有解決辦法的癥結。宇泰思科在《批判性閱讀分析報告》中恰好對這一問題有了較為合理的解決辦法，通過對教育市場多年的分析研究，創造性的提出了通過在線教育的途徑培養學生批判性思維能力，這樣把批判性思維能力培養和專門的課程建設做到了同時兼顧。

最後，就在於個人。在批判性思維能力的培養過程中，合理的信念和行動，不僅需要「大膽質疑」，更需要「謹慎斷言」。還要明確的是，批判性思維能力的培養不是一蹴而就的，需要長久堅持形成一種思維習慣。

通過以上分析可以看出，批判性思維能力越來越得到社會和教育界的認可，對批判性思維能力的培養也越來越受到重視。在很大程度上，批判性思維能力是對傳統應試教育的改良和彌補，對人的發展具有不可忽視的作用。