輔導孩子做功課，你這樣做，會耽誤孩子一生的！

「我有一次輔導孩子數學作業沒忍住吼了孩子，結果孩子他媽和我鬧了一星期彆扭，現在她輔導孩子作業天天吼，吼完孩子再吼我。」

「今天輔導孩子作業，我差點把寫字檯拆了。」

「每天輔導孩子作業，都有種崩潰的感覺，真是氣的要發瘋了。老公總勸我，別打孩子，也別吼，要溫和，要用愛打動他。老公今天心血來潮輔導孩子數學，進去還沒十分鐘就抽了自己兩耳光，不打孩子打自己看來也是要瘋的節奏。」

這些段子都是現實的寫照。很多家長就困惑了：到底要怎麼才能輔導好孩子啊，怎麼孩子就這麼不開竅呢。

其實問題關鍵在於家長而不在於孩子。錯誤的輔導方法影響的不僅僅是孩子的學習成績，更會影響孩子的性格，進而影響孩子一生的成長!

那麼在輔導孩子的過程，家長都會走進怎樣的誤區呢?

誤區一：精心輔導，孩子易患「作業依賴症」

張先生的孩子上小學三年級了，還不能獨立完成作業。孩子剛上小學一年級時，有一次孩子忘了寫作業，時間又太晚，張先生擔心兒子被老師批評，乾脆一筆一畫替兒子完成了作業。幾次下來，小傢伙「忘」寫作業的次數越來越多，臨時抱佛腳趕作業的情況也不斷增加。弄得張先生不得不和孩子的老師及同學家長保持熱線聯繫，以便監督孩子完成作業。如此下來，張先生的兒子變成了班上的作業拖延症患者，經常不能按時完成作業。

誤區二：額外補充，易導致孩子厭學

現在一些習題型的教輔書很受家長歡迎，每個孩子手頭平均最少有一套教輔。這些教輔除了部分是對課本內容的講解，很多都是習題集。孩子放學回家，完成老師布置的作業后，還要做完家長規定數量的習題。有個正在讀小學三年級的寶貝說她媽媽給她買了3套數學輔導書，一本口算，一本綜合題，還有一套試卷。媽媽規定她每天晚上都要做一頁口算，一頁綜合，休息日再做一套試卷。每晚寫完作業就快8點了，再做兩頁題，至少要到10點左右才能休息。寶貝委屈地說：「我不想做，可媽媽還是要求我要做。我真的不想讀書了!」

誤區三：放任自流，製造「問題孩子」

生活中有少數家長，對孩子的學習放任自流，不管也不教，有的是沒能力輔導，有的是沒時間管教。對孩子的家庭作業就更是不聞不問了，看到孩子學習差，教訓一頓了事，過後依然放任不管。

誤區四：全程看、陪、包辦，貽害長遠

有些家長則對孩子的家庭作業關注過度，全程看、陪、包辦。晚上，孩子做家庭作業，一家人坐在孩子身旁盯著。孩子做完數學，爸爸去驗算;寫作文，要由媽媽列出提綱;抄完生字，爺爺承包改錯;做完作業后，還有最後一道「工序」，對照課程表收拾書包，由奶奶代勞……讓人啼笑皆非的是，孩子第二天放學一回來，還可能一肚子怨氣;數學出錯了，怨爸爸;做文章沒得高分，怪媽媽;抄寫生字有錯，爺爺眼神不好;學具沒帶齊全，責任由奶奶來負!

當下教育體制下，做作業不積極，學習不主動是孩子的通病，也是多數家長最頭疼的事情。這也是個老生常談的話題——家長到底怎麼做孩子才會主動學習呢?

在物質極其豐富的時代，學習的目的已經不再是為了吃飽穿暖，那麼如何讓孩子能夠主動地完成學習任務，找到學習的目標和意義，成為很多父母特別是中產階級父母的難題。