幫幼兒保護好視力

地鐵上一個媽媽抱著她的孩子，小孩有些哭鬧，媽媽便把手機給他玩。五分鐘后當媽媽想拿回手機的時候，小男孩可不願意了，媽媽怕他再哭鬧，沒辦法只好由著他玩手機。

一個爸爸一本正經地對他的孩子說：「媽媽不在家，我跟你說一下一會兒到家后的安排，我，睡覺；你，看ipad。

這樣的事情在生活中很常見，尤其是電子產品的普及，「小眼鏡」越來越多，需要引起家長和老師的重視了。

看幼兒老師如何對小朋友進行保護視力的教育。

結合幼兒的年齡特點，老師設計了以下系列教育活動：

活動一：認識眼睛。

活動二：他為什麼看不清。

活動三：測視力。

活動四：視力的保護。

活動五：正確的讀寫姿勢。

通過這一系列教育活動，讓幼兒了解眼睛的用處，眼球的簡單構造，造成近視的原因以及給生活帶來的不便，懂得保護視力的常識和方法，學會正確的讀寫姿勢，從而具有初步的自我保護視力的意識和能力。

提示：老師在設計每一個活動的過程中，都力求遵循遊戲化、趣味化、兒童化的原則，使保護視力的教育活動成為幼兒喜愛的並樂於接受的活動。

重視活動的延伸與滲透

在系列教育活動中，幼兒雖然懂得了怎樣保護眼睛，知道怎樣做是對的，怎樣做不對，有了初步的自我保護意識，但是要進一步養成良好的用眼習慣，教師還應重視將保護視力的活動延伸滲透到日常教育活動中去。

例如：當幼兒繪畫、看書、寫字時，提醒幼兒用正確的讀寫姿勢；當陰天下雨光線不足時，請大家想一想，在這種條件下，我們怎樣保護視力；當看電視時，可要求讓幼兒注意時間不要太長，距離不要太近等等。

教師善於抓住日常教育活動中的各種機會，對幼兒進行保護視力的教育，常常能收到很好的教育效果。為此，在日常教育活動中，教師可採用靈活多樣的方法：

1、遊戲的方法。通過遊戲調動幼兒的積極性。使良好用眼習慣的培養在輕鬆、愉快的氣氛中進行。如：近視眼找朋友的遊戲，糾正幼兒不良讀寫姿勢。

2、及時表揚、鼓勵。當某一小朋友能自覺按照要求去做的時候，老師及時的表揚、鼓勵，從而萌發向榜樣學習的願望。

3、進行評比。讓小朋友自己評價自己，哪些地方做得好，哪些地方沒做到，再在評比欄里作記號，直到養成習慣。

家長配合很重要

對幼兒視力的保護，並不是通過一次活動，一階段的培養，就能夠達到最終的目的，還需要長期一貫地堅持。這項任務，需要家長的積極配合。

老師可以通過家長會、宣傳講座等形式，向幼兒家長講述有關視力保護的知識，並印發資料，讓家長督促孩子在今後的學習中按要求去做，以形成健康的行為方式。