幫幼兒保護好視力

地鐵上一個媽媽抱著她的孩子,小孩有些哭鬧,媽媽便把手機給他玩。五分鐘后當媽媽想拿回手機的時候,小男孩可不願意了,媽媽怕他再哭鬧,沒辦法只好由著他玩手機。

一個爸爸一本正經地對他的孩子說:「媽媽不在家,我跟你說一下一會兒到家后的安排,我,睡覺;你,看ipad。

這樣的事情在生活中很常見,尤其是電子產品的普及,「小眼鏡」越來越多,需要引起家長和老師的重視了。

幼兒老師如何對小朋友進行保護視力的教育。

結合幼兒的年齡特點,老師設計了以下系列教育活動:

活動一:認識眼睛。

活動二:他為什麼看不清。

活動三:測視力。

活動四:視力的保護。

活動五:正確的讀寫姿勢

通過這一系列教育活動,讓幼兒了解眼睛的用處,眼球的簡單構造,造成近視的原因以及給生活帶來的不便,懂得保護視力的常識和方法,學會正確的讀寫姿勢,從而具有初步的自我保護視力的意識和能力。

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提示:老師在設計每一個活動的過程中,都力求遵循遊戲化、趣味化、兒童化的原則,使保護視力的教育活動成為幼兒喜愛的並樂於接受的活動。

重視活動的延伸與滲透

在系列教育活動中,幼兒雖然懂得了怎樣保護眼睛,知道怎樣做是對的,怎樣做不對,有了初步的自我保護意識,但是要進一步養成良好的用眼習慣,教師還應重視將保護視力的活動延伸滲透到日常教育活動中去。

例如:當幼兒繪畫、看書、寫字時,提醒幼兒用正確的讀寫姿勢;當陰天下雨光線不足時,請大家想一想,在這種條件下,我們怎樣保護視力;當看電視時,可要求讓幼兒注意時間不要太長,距離不要太近等等。

教師善於抓住日常教育活動中的各種機會,對幼兒進行保護視力的教育,常常能收到很好的教育效果。為此,在日常教育活動中,教師可採用靈活多樣的方法:

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1、遊戲的方法。通過遊戲調動幼兒的積極性。使良好用眼習慣的培養在輕鬆、愉快的氣氛中進行。如:近視眼找朋友的遊戲,糾正幼兒不良讀寫姿勢。

2、及時表揚、鼓勵。當某一小朋友能自覺按照要求去做的時候,老師及時的表揚、鼓勵,從而萌發向榜樣學習的願望。

3、進行評比。讓小朋友自己評價自己,哪些地方做得好,哪些地方沒做到,再在評比欄里作記號,直到養成習慣。

家長配合很重要

對幼兒視力的保護,並不是通過一次活動,一階段的培養,就能夠達到最終的目的,還需要長期一貫地堅持。這項任務,需要家長的積極配合。

老師可以通過家長會、宣傳講座等形式,向幼兒家長講述有關視力保護的知識,並印發資料,讓家長督促孩子在今後的學習中按要求去做,以形成健康的行為方式。

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