孩子鬧情緒要冷處理還是熱處理？

情緒，是多種感覺、思想和行為綜合產生的心理和生理狀態。我們常說的情商就是指情緒商數。從這句簡單的含義解釋就可以看出：情緒影響著我們的一生，能否做有效的情緒管理也決定著情商的高低。

童年是孩子性格形成和培養孩子情商的關鍵時期，你是否在孩子性格形成的過程中做出過努力、誘導和協助呢？

樂樂一歲多時候會說一點簡單的話了，小孩子就是從小捧著被關懷著，在成長過程中，樂樂開始對身邊的事物和環境有了自己的見解。然後跟我們的觀念一旦相駁，我們的矛盾就產生了。

例如：我不讓她吃主食以外的東西，零食糖果飲料什麼的都盡量少吃，一是糖分多二來覺得這些東西都含有點添加劑，對小孩子來說不容易消化掉。但是樂樂一吃上就不肯停下來了，不讓吃了有時候脾氣一倔強上來直接鬧翻還是哭鬧了。

最直接的表現就是開始躺地上，開始哭鬧打滾，要求一定要順著她。其實孩子做出行為是故意的，因為從剛出生都是一哭鬧就哄著給予她足夠的愛和安全感，這種意識行為還在孩子的腦海里，一出現不順心的情況他就開始下意識要哭鬧，覺得這種方式可以得到父母的愛與包容。

寶寶還不懂這種行為的好與壞，她就是下意識覺得哭鬧可以解決她的問題。如果長期順著她的意思，很容易就養成了一不順心的就開始哭鬧的習慣，她會開始覺得她的哭鬧對周圍的人是有影響的，長期一來隨著她長大了，孩子的解決問題矛盾的方法就會越來越少，也會無意識要求別人慣著她。

了解了孩子產生這種行為的根源，那就不難於對症下藥了。我是直接無視了她，不打她也不罵她，先讓她自己冷靜下來，也讓她明白這種哭鬧時沒有意義的。待她冷靜下來了，因為孩子還小講道理未必能聽懂，只有輕輕抱著她順順氣擦擦汗，讓她知道媽媽是愛她的，然後拿著一些小玩具和一些好吃的開始轉移她的注意力。

不同的情緒佔了上風，對事情的發展的影響往往都是不同的，甚至是走向偏激與極端的方向。這種情緒的組合伴隨著我們一生，幫助孩子從小學會情緒的管理可以受益一生。

蘇珊五年前生了個男寶寶，一家人很開心也很寵著他，小孩子是需要很多的愛與關懷，但是不好的是，從小太寵著了，沒受到過什麼挫折，待到快上幼兒園的年紀，一不順心還是喜歡哭鬧來解決問題，蘇珊有點後悔太寵著他了，拒絕他的要求，也更會引起他情緒上的反彈，覺得爸爸媽媽不愛他了，要對著幹了。

我一直建議她：糖果是要給，但是底線也要保留呢。孩子的情緒背後也是有原因的，只是他們限於語言能力的發展，通常不能準確地表達。他們經常通過一些破壞性的行為來表達自己的情緒。所以當孩子因為某些微不足道的事情而發脾氣時，或許就是他在提醒我們，他碰到了一些問題

蘇珊慢慢換了一種教育方式，孩子一鬧情緒，她不再急於滿足寶寶的需求，也不急用自己的眼光去判斷孩子行為的對錯。開始嘗試看他情緒產生的原因。例如寶寶喜歡在家裡的牆上畫畫畫的，白花花的牆壁一道道的，蘇珊制止了他這種行為，嚴厲制止。孩子就不幹了開始哭鬧。

蘇珊覺得冷處理了一下，過了好一段時間，還是這樣鬧著，她心裡也不是滋味。想想孩子最近學會了畫畫，孩子需要的是一定的認同。想想她還是走進房間幫他擦乾淨眼淚，蘇珊問：「不鬧了，跟媽媽說一下，你在畫什麼啊？看起來挺好看的。

孩子抽抽搭搭:「我想畫個小魚。」

蘇珊無奈：「你在牆上畫是不是弄髒了牆壁看起來臟髒的?爸爸平時上班好累了，回來還要重新擦一次漆是不是很累？你這樣媽媽好生氣哦。」

孩子似懂非懂點點頭。為了安撫他，蘇珊給他買了個擦寫小畫板，讓他充分發揮自己的興趣又不影響到居住環境。

在情緒激烈的時候，我們要讓孩子學會從潛意識做主掌控的「衝動反應」狀態，進入到意識做主掌控的「理性回應」狀態。只有在意識主宰的情況下，人才有辦法去做新的選擇，才能夠有效地去解決情緒問題。

孩子的早教非常重要，也很複雜不容易。因為每個寶寶的都是獨特不同的，父母們需要更多的耐心和一定的見解。可以藉助一些早教書作為輔助工具，吸引孩子注意力和用故事做適當的引導。

給媽媽們推薦幾本早教讀物，不只要轉移孩子的主要力，更需要開闊他們的想象力與視野！

1.《豆丁科學任意門》系列

豐富的富有想象力的手繪風格，與精彩的百科知識結合，系列一共有五本，包括環遊世界、宇宙太空、昆蟲世界、神秘天氣、海底世界等五大內容，給孩子對於這個世界的理解增加想象力。

2.客心繪本《養你我容易么》

一位媽媽的育女繪本！本文出現的插畫均摘自本書。養孩子是件需要投入很多時間和精力的長期事情！向親愛的媽媽們致敬！一起和客心老師分享和「吐槽」育兒心得。

3.《蠟筆先生腦力開發遊戲》系列

轉移孩子注意力和培養孩子興趣的極佳選擇，好玩有趣，還可以多次擦掉重寫！多次重複利用！

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