什麼小學要學Science，而且還得要英文的？

本文轉自優媽媽兒童英語網校學員Ken媽媽的一篇教育心得文章！

不誇張的說，中國的中小學課程設置，是中國教育最大的敗筆。不是老師不負責，也不是學生不用功，就是課程的設置，太不科學！

我很早就鎖定了美國加州Wonders這套教材，也注意到了其中Science課本。當時粗粗翻看了幾個級別之後，就做了打算，從三年級開始，每周給Ken加上一節science課，最初的想法只是擴大辭彙量。

非常幸運，優媽媽當時剛剛開設這門課，老師絕對金牌，課件做的非常漂亮，每次上課都很歡聲笑語。

一年下來，正好全部上完，總結一下G3課本的內容：

1，陸地上不同環境下的植物和動物

2，海洋中的生物

3，動植物給地球帶來的變化

4，地球、太陽、月亮

5，太陽系

6，物理科學：物體形態，和形態改變

7，能量，動能

8，光，影

由於初衷是擴大辭彙量，所以當學完chapter1，我對於他看Zootopia，能認識Tundra這個詞而欣慰。（幼稚吧？）

現實遠比計劃精彩！

教到太陽系時，出現了「地球公轉自轉，四季的產生，為什麼南北半球的冬天夏天相反」，這個我記得是中國高中地理課本中的內容，我當年對公轉自轉怎麼轉，都靠強記。而我兒子小學三年級，就輕鬆的學的門兒清。

新月、滿月!

地球自轉軸是傾斜的，南部半球季節相反!

教到物理科學時，出現了簡單版的元素周期表。Ken過生日，我買了氦氣桶，用來充氣球，他和我一起打氣的時候，傲嬌的說，老師教過，hydrogen和helium都比空氣輕，所以把他們放進氣球里，氣球就能飛起來對吧？

元素周期表上的字母數字代表什麼意思?

最近上的energy和light，可以說是中國初中物理學的「預科」。

打保齡球，看能量怎麼轉換?

運動的物體如何傳遞能量?

光的反射!

光滑和粗糙的表面，反射出的圖像不一樣!

G3還有配套的17本科學讀物，本本都是嚴謹的科普文章，不僅緊扣課文，還拓展的很廣。太多，今天不說了。

這時，我意識到，這門Science，不簡單！我找優媽媽校長探討，沒想到她幾乎在同時間，研究了美國8年級的物理課本，發現拿來做入門教材先學一遍，遠遠強過直接學中國物理課本。

這就是說，美國的課程價值，絕不僅止步於學英語！

一套科學的課程設置，起碼有兩個要素：

1，給出足夠多的信息，幫助理解。

因為對小朋友來講，每一個概念都是全新的！

2，給出足夠多的時間，循序漸進。

因為興趣是慢慢培養的。

加州8年級以下，不分學科，生物物理化學，都集中在一本Science書里，G1就開設有這門課。內容的設置，就像攤煎餅，所有學科的基礎知識，都「攤薄」到每個年級，選用這個年齡段小朋友能輕鬆理解的內容，附以大量圖片，用非常簡單的邏輯，寫出來。G3～G6，難度變化不大，每個grade都有些容易的內容和難的內容。總之，很「科學」！

鋪墊的重要性不說了，興趣有多重要，我講一個親身經歷的例子：

高中的化學課，我們全班每天都盼望著上化學課，因為化學老師是個強段子手，上課就是聽脫口秀，幽默搞笑不斷，沒人捨得開小差。期末考試，連我這樣的理科渣，都考了九十多分，絕對奇迹。

回頭來看我們的課程設置，小學階段只學語數英，別的一概沒有，到了初二，直接學物理化學。翻翻課本，兩門課的難度不高，想考高分也不難，湊合學唄。

上了高中，沒有預警，直接斷層，物理化學的難度突然拉高，再翻翻課本，枯燥乏味（課本沒什麼錯，美國高中課本也沒有了興趣引導，一樣枯燥）。

到了這個時候，我們要想得高分，一就靠命，就看能不能碰到會講笑話的老師了；二就靠「悟性」，這兩字真是體現中國文化博大精深，說不清道不明的。

而在我看來，美國課程設置本身就是「會講笑話的化學老師」（這一點，在寫作課程和文學鑒賞課程上，更是如此，找時間詳細寫一寫）

沒有好老師，靠「悟性」，只follow中國課本就能學的好的孩子，無論記憶力和理解力都是超群的，也是忍耐力極強的孩子，畢竟這麼學，太辛苦！

所以，中國家長和孩子最倒霉，拚命的提前學，也只能解決一些考試分數，始終不能收穫：濃厚興趣帶來的堅定，知其根源帶來的從容。

我們真的很有幸，窺視到了美國課程的一角，在幫小朋友鋪排著完整的知識架構的同時，也還沒抹殺他的學習熱情（現在看起來是這樣沒錯，以後萬一學成渣，你們別說我騙人哈），我深深感到，科學的課程設置就是對孩子最大的尊重！否則到了初中高中，幾門課一加，疲於應付之際，你和他談興趣，談理想，談未來，簡直就是犯罪！

身為中國人，我的理想還是在中國，能好好學習，能天天向上。

所以，在中國課程設置沒達到科學之前，我選擇堅定不移「學英語」，為將來能輕鬆學好所有學科多做準備。

同學們，閱讀了學員家長的如此好文，還在等什麼？快來加入優媽媽在線教育網校大家庭！