作為家長，我們都明白，孩子的教育工作，需要社會、學校和家庭的共同努力。

但是，現在有很多家長存在這種觀點：孩子在學校時，教育的事就全交給老師了，不用我操心。

其實，家庭教育和學校教育，息息相關：孩子在家裡養成的壞習慣，如果帶到學校來，會嚴重影響孩子的學習成績。

調查顯示，孩子在學校有4種壞習慣，多是父母造成的！因此，家長一定要和老師加強聯繫，多了解孩子在學校的表現，以便進行下一步的干預。

課上不認真聽課

孩子的基礎知識主要來自於課堂學習，而課堂效率高不高，很大程度上取決於孩子課上是否認真聽課，倘若上課開小差，就很容易錯過某個重點知識的講解，導致課下花費很多時間去理解。

建議孩子：

同一時間只做一件事，不一心二用；

學習要有計劃性和目標性，並圍繞計劃和目標展開學習任務；

做作業時，放在周圍的東西一定要與當時學習的內容有關，從而減少注意力的分散，比如做數學時，就不要把英語擺到能看到地方；

長時間學習容易出現思維停滯的現象，所以要學會在合適的時候切換科目或者休息片刻。除了試卷練習外，建議在家裡每學一小時，休息10分鐘。

身體是革命的本錢，精神不好，注意力肯定不能集中，所以平時得鍛煉身體，勞逸集合。

需要注意的是，預習是為了上課時發現和解決問題，而有的同學卻覺得自己。

學習沒有規劃

很多孩子在學習上不知道自己要幹什麼，該幹什麼，老師和家長讓做什麼，自己就做什麼。要知道，成績好的學生一般計劃性都很強，小到每日計劃，大到學年計劃都安排好。所以，一個針對性地學習計劃很有必要。

學習計劃是一個系統的計劃，計劃應該包括平時計劃、階段計劃和長遠計劃：在制定學習計劃時，我們應先考慮的是長遠計劃，它應該是孩子的整個學期的最終學習目標或者升學目標，比如更長遠的小升初擇校，中考、高考進入哪所大學。

稍小的長遠目標可以是期末考試後年級排名在多少位，或者是數學能夠考到多少分等。

建議孩子：

要想實現長遠計劃，就需要告訴孩子將長遠計劃分解成階段計劃，比如小升初要考進想去的學校，那自己的成績應該達到多少分，達到這個分數，要分階段做好哪些事才能實現這個目標；再比如數學要提高30分，最近幾周我要將哪塊知識學好，要練多少題等。

確定好階段計劃后，還要將階段計劃分解成平時計劃，比如要學好數學不等式，具體要再練哪些題，需要在哪一天完成等。

這樣一步一步分解下來，大目標就變成中目標，中目標再變成小目標，執行起來就比較容易，可有效避免學習計劃不切實際造成孩子難以執行，流於形式。

有錯不改

我上小學時，就存在這種行為：作業或者試卷，老師批改完發下來，我只看一下分數就扔到一邊了，至於哪裡錯了，為什麼錯，很少關心。

結果，這個錯誤我會一而再、再而三地犯，嚴重影響學習成績的提高。

現在，仍有很多孩子沒有意識到這個問題，只關注分數，不對錯誤加以總結、糾正，久而久之，學習成績原地踏步，沒有提升。

有的家長會說，這種事，完全是老師的責任啊。

其實，絕大多數老師，都會給孩子強調，一定要認真查看錯題。但是，如果讓老師對學生一個個地進行檢查、監督，這很難實現。

所以，監督孩子改錯，是家長的一大責任。

建議家長：

每次考試過後，家長不要只關注分數，最重要的是，引導孩子在每次考試中總結經驗，吸取教訓。

家長可以幫孩子整理一個錯題集，每次作業、測驗和考試以後，讓孩子將其中做錯的題目都記錄下來，這些很可能就是孩子的知識漏洞。家長要督促孩子經常翻看這些題目，時間長了，漏洞就會補上。

看書不做題

很多孩子有個誤區，以為看懂了，也知道該怎麼做題就完事了，可是卻總是拿不了高分，其實就是因為沒有動筆計算。

有些知識點開始沒記住，需要翻翻書，這也很正常，但是隨著複習的深入，做數學題時就要嘗試著戒掉參考書了，慢慢你就會發現進步不止一點點。

有的孩子遇到問題時，常常會產生惰性，想著明天再解決，有的孩子甚至羞於請教問題而不問問題，結果越積越多，問題一籮筐。

要知道一個問題就是一個知識漏洞，拖得越久，漏洞就越大，成績自然也就不會好。因此，唯一的解決辦法，就是發現問題要儘快解決。

建議家長：

成績優異的背後一定有著好的學習習慣。因此，家長一定要幫助孩子首先樹立一個良好的學習習慣。這些好習慣包括看書一定要做題、做題即思考等等等。

在孩子的成長道路上，家庭教育的重要性，三好君早就討論過許多遍，不需再贅言。

家庭教育就像是孩子走向世界的一塊跳板，家長只有努力打造好這塊跳板，才能助孩子踏上更高、更廣的舞台，才能助孩子擁有燦爛、光明、美好的未來。