2017教師資格證面試：體育試講中體育遊戲的應用
2017教師資格證面試：體育試講中體育遊戲的應用
又到了每年的教師資格證面試的階段了，對於許多體育學科的考生來說，試講過程中對於體育遊戲的運用並不是很合理。或者說有許多考生不知道該用什麼樣的體育遊戲來充實自己的試講，更好地體現自己的專業性知識。
首先要說的是在體育是將當中，我們不僅僅要體現學生的學習主體，同時還要體現歡樂體育，在玩中學，學中練，玩中掌握。本篇我將進行一些關於中小學體育試講過程中田徑項目，走的遊戲和跑的遊戲簡單舉例
一、走的遊戲
走的遊戲我們一般分為徒手走的遊戲和器械走的遊戲。例如：
1、徒手走的遊戲
矮人競走接力
遊戲目的：發展學生的下肢力量、髖關節靈活性。
場地器材：場地上畫5條相距10cm的平行線，並按順序（1—5）編號，1為起點線，5為終點線。線的長度依分隊數量而定。
遊戲方法：如下圖所示，把學生分成4人一隊，每隊隊員分別在1—4號線后一路縱隊面向終點線站立。遊戲開始后，第一組各隊排頭迅速蹲下，以蹲姿向前走，當走到本隊第二人身後時站起，同時拍擊第二人肩部，第二人立即蹲下，同樣蹲著走向第三人，依次接著走，以最後一人到達終點的先後順序排列名次。
遊戲規則：
（1）不許搶走。
（2）不許半蹲和站立行走，只許深蹲（全蹲）行走
（3）以最後一人腳過終點線先後順序判定名次。
教學建議：
（1）蹲走距離長短可根據學生的能力而定。
（2）遊戲前做一定的身體活動。
（3）各組優勝隊或同名次隊可重新分組比賽。
2、持器械走的遊戲
螞蟻運糧
遊戲目的：烘托課堂氣氛及培養團隊精神
場地器材：在平坦場地上畫兩條相距10m的平行線，籃球2個，標誌桿2跟。
遊戲方法：如圖所示，將學生分成人數相等的兩隊，成縱隊站在起點線后，終點放置標
志桿一根。在起點線后成屈體屈腿仰撐姿勢，頭朝前進方向，腹部放一個籃球。遊戲開始后，各隊排頭迅速移動手腳進行，繞過標誌桿后回到本隊起點，將球交與第二人後，第二人依此法再做直至全隊完成為止，先完成且扣分少的隊為勝。
遊戲規則：行進途中籃球滾下，原地撿起再進行，並扣一分。
教學建議：籃球可以改用其他圓形球代替，如排球，足球。
二、跑的遊戲
跑的遊戲一般分為反應速度的遊戲、追逐遊戲、競速遊戲、接力遊戲。
1、反應速度的遊戲
背向起跑
遊戲目的：發展學生的反應、快速起跑能力和靈活性。
場地器材：跑道30m長或平坦場地一個。
遊戲方法：將學生分成若干組，每組6—8人，開始時學生背對終點蹲在起跑線后，做好蹲踞式起跑的預備姿勢或呈站立式起跑姿勢。聽到發令后，迅速轉身起跑，根據到達終點的先後排出名次。
遊戲規則：
（1）不得搶跑和越線。
（2）每人搶跑兩次判罰下、
（3）不得進入別人跑道。
教學建議：
（1）起跑姿勢可以多種
（2）學生左右之間要有一定間隔，避免相互轉身時發生碰撞。
2、追逐遊戲
拍背追人
遊戲目的：提高學生的反應能力，集中注意力和奔跑能力。
場地器材：直徑15m的圓形場地一個。
遊戲方法：全體同學面向圓心站立在圓圈上，選出一人作為被追者沿圈外逆時針跑進。
遊戲開始后，被追者可隨時趁站在圈上的某一同學不注意，拍起後背后快速奔跑，被拍到的人立即轉身追趕。如果追人者一圈內追上被追者，則被追者繼續做自己的角色；如果追不上，則兩人互換角色，遊戲繼續。
遊戲規則：
（1）不論被追者或追者，都要沿逆時針跑進。
（2）用手觸摸到被追者即為追上。
教學建議：
根據人數的數量可以規定場地範圍。
3、競速遊戲
搶先入城
遊戲目的：提高學生的奔跑能力和靈敏素質。
場地器材：在一個場地中間畫若干小城（直徑0.5m的圓圈）並編號，於城兩側各畫寬
1.5m的入城通道，在入口處畫一直線為入城起始線。
遊戲方法：如圖所示，將學生分成人數相等的兩隊，各成縱隊站在本隊入城起始線后。遊戲開始后，兩隊排頭沿入城通道跑進，首先搶佔一城，先入城者為勝，記得一分，未能入城者回本隊站在排尾。然後兩隊第二名隊員開始搶佔2號城，以此類推，占城多者為勝。
遊戲規則：
（1）以腳先踏入城者為先，不得推撞。
（2）不得搶跑。
教學建議：
（1）根據人數規劃或增減城數。
（2）可只畫一個城，2人比后均退出城。
4、接力遊戲
蛇形跑往返接力
遊戲目的：提高學生的速度素質和變向跑的能力。
場地器材：跑道20m，自起點開始每隔2m處插一根標誌桿。
遊戲方法：將學生分成人數相等的兩隊，成縱隊站在起跑線后。遊戲開始后，排頭繞桿
跑進，到達終點折返原路線跑回與本隊第二人擊掌後站到排尾。第二人依第一人方法跑進，以先跑完的隊為勝。
遊戲規則：
（1）跑進中要繞過每一根標誌桿。
（2）繞過各桿后經終點標誌桿后返回。
（3）碰倒桿者要插好后才能繼續跑進。
教學建議：
（1）可採用迎面接力進行。
（2）也可持棒跑進。