開發孩子情商從嬰兒期開始！

2—3歲嬰幼兒的情感如何培養？

2—3歲，是嬰幼兒情緒、情感發展的敏感期。此時，情感活動伴隨著他們的生活而存在。因此，在這一時期應該加強培養情感教育，對嬰幼兒的人格形成具有重要作用。

對嬰幼兒來說，健康、積極的情感包括自信、信賴、合群、惜物、求知、求美等。為此，父母要讓孩子進行一些如「給媽媽過生日」、「給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和自己分蘋果」、「我的新玩具」等為主題的情感體驗活動，為孩子們提供了表達情感、體驗情感、調節情緒併產生相應行為的機會。

在「關心生病的小朋友」活動中，讓孩子體察同伴生病的痛苦，產生同情心；同樣，對生病的孩子來說，讓他體驗到自己痛苦時，是朋友的幫助給自己帶來了快樂。

在「給媽媽過生日」、「給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和自己分蘋果」活動中，讓孩子們體會到家庭中的親情，以及與大家分享的快樂，產生愛家、愛親人的情感。

隨著嬰幼兒活動範圍的擴大，2—3歲的孩子會逐漸意識到任意發泄自己的情緒(如哭鬧、耍賴等)會不受同伴和成人的歡迎。因此，教會幼兒恰當地訴說自己的委屈、表達自己的情感、調節自己的情緒就顯得十分重要。

對這一年齡段的幼兒，成人應多一點理解，少一點訓斥；多一點關心，少一點冷漠，以引導幼兒將消極情緒轉化為積極情感。例如，在玩具被別人弄壞時，小朋友經常會以吵架、哭鬧、生氣等方式表達自己的不滿情緒。有的家長會不予理睬、漠然視之，這就會傷害兒童的情感。

如果家長以同情的口吻勸導：「我知道，你的玩具壞了，你很生氣。」然後設法讓孩子明白別人不是有意的，玩具修好了仍然好玩。同樣，應對弄壞玩具的孩子說：「你看，他多傷心，下次玩時要小心些。」

這樣可使雙方努力去理解對方。孩子想吃食物，但從健康角度又暫時不能滿足他，我們既不能一味地遷就，也不能簡單地拒絕，而要耐心地轉移孩子的注意力，讓他愉快地接受這種拒絕。

總之，對2—3歲的嬰幼兒，家長應注意觀察孩子的情感表露，以平靜、同情、理解、信任的態度去引導孩子，使孩子的身心得到健康的發展。

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