快速學習法——自然學習法

61.自然學習法

自然學習，據說是由法國教育家首先提出的一個概念。這一概念提出的前提是對學習者作為學習過程中主體地位的確立，以及對其獨立學習能力的充分信任。所謂自然學習，就是學習者根據自已的心理特點和個性發展需要，採用「活動」方式，置身於豐富多彩的學習情境中，通過自已的感覺、直觀和情感，產生學習動力和求知慾，從而富有情趣地、自覺自愿地去學習。也就是按照自己的意願和方法去做自己想做的事，去讀自已想讀的書、於自然而然中獲得知識。

實施自然學習法的要點是：

( 1)創造優秀的學習環境，誘發讀書學習的願望和熱情。

(2)準備廣泛的閱讀材料，用法國教育家弗雷納的話說，就是要不斷交換和更新盆里的水，由學習者自己去嘗試和檢驗。

(3)承認同學相互間差別的存在，不苛求自己按統一的學習速度進行。相信自己能取得成功，能按照自己的需要選擇閱讀材料和方法，在學習活動中施展才能。

(4)加強同學間相互合作，使自己儘可能享受到他人獲得的學習成果。

(5)不用通訊手段，使自己的學習活動步入社會，不斷提高學習能力。

運用自然學習法的主要活動方式有：到圖書館或閱覽室，瀏覽圖書、資料、畫報；在學習與生活環境中陳列各種書刊、圖片、卡片、閱讀手冊等；把閱讀與講故事、背詩歌、猜謎語以及課外科技活動有機聯繫起來等等。