毛媽怎麼講英語繪本

很多想讓孩子早點接觸英語的家長好不容易挑好了中意的啟蒙英語資料，但是又會犯了難，到底怎麼給小朋友講繪本他們才能更容易接受呢？

毛媽給你支一招。

首先，建議寶爸寶媽們選取一套能夠配合動畫片的英語繪本（毛媽總結後會發推送）。動畫配合繪本，小朋友反覆看到這幾個人物，他們會覺得像熟人一樣，更容易接受。

接下來動畫和繪本輪番上陣，把這套內容當做是開啟英語灌輸的鑰匙。

毛媽讓毛小毛（兩歲半）看電視的頻率大概是兩天看一次，每次20-30分鐘。

毛媽最開始選取的是「愛冒險的朵拉」這套動畫配繪本。不想孩子過早接觸電視的家長可以先講繪本，等小朋友大點了再去看動畫。（毛媽選取這套材料的原因是它是美式發音，而且語速慢，句子短，重複多）

找到和動畫內容一致的繪本，比如朵拉中little star（小星星）這個故事。毛小毛最這一集動畫片看了十遍不止（一段時期內輪換隻看固定幾集，記憶也會很深刻）。毛媽也挑了這本同樣故事情節的繪本給毛小毛講。

第一次看到這本書的時候毛小毛就很興奮，因為發現裡面的人物和故事他基本都認識。（從書皮和內頁的摺痕能看出這本書毛媽講過很多遍了）

在開始講故事之前，毛媽會領著毛小毛把要講的這頁里人和事物都認一遍。

繪本中會有少量文字講故事情節，但是每一頁呈現出來的人物事物關係遠超過文字描述，家長們其實是可以自己編內容的。

比如下面這頁，毛媽首先會指著對應圖說單詞讓毛小毛聽(單詞幾乎都是和動畫片中說過過的）：

Dora（朵拉），backpack(背包), Monkey Boots (猴子布茨），tree(樹），little star (小星星），moon(月亮），flower(花)，tall mountain (高山），sky(天空），shoes (鞋), boots(靴子)

然後毛媽不急著講故事，而是把人物在幹什麼或者狀態是什麼告訴毛小毛。

比如：

1. Dora takes her backpack (朵拉背著她的背包）

2. Dora and Boots are happy (朵拉和布茨很開心),happy比較抽象，毛媽說到happy會「哈哈哈」笑出來讓毛小毛體會)

3. The little star is next to the moon.(小星星在月亮旁邊)

其實這一頁中還有很多內容可以講，比如顏色，朵拉的動作，人物服裝，甚至是身體部位。（但是單詞不要一次灌輸太多，先挑孩子知道的內容說)

此外，平時灌輸的日常單詞（比如身體部位，衣服，顏色等），講繪本的時候可以提問。

比如在毛小毛熟悉了身體部位這些單詞后毛媽講繪本時偶爾會提問：

where are Dora eyes? (朵拉眼睛在哪）

where are Boots』 hands? (布茨的手在哪）

毛小毛都會指對應的地方，如果想不起來，毛媽會指著圖告訴他答案，反覆強化。

一段時間后，毛小毛開始在看動畫或繪本時自主的說一些高頻單詞，這時就可以用更難的方式提問：

比如：指著背包問： what's this? (這是什麼)

或者指著朵拉問： who's this (這是誰？）

提問過程中，如果毛小毛能夠說對，毛媽就會用很興奮的語調和表情說yes！同時重複這個單詞。毛小毛這時候的情緒也會被調動起來，興趣更大，願意多說。

不過，最重要的是看當時毛小毛有沒有耐心，如果只是認了幾個人物他就不感興趣了，毛媽就暫時不講，不強迫孩子。（繪本可以輪換著講，增加新鮮感）

最後，當孩子開始喜歡繪本了，就可以逐漸加入其他他沒見過的繪本，同時養成愛看書的好習慣。

親愛的寶爸寶媽們學會了嗎？跟小朋友互動的時候可以試試毛媽的方法呦~！

寫在後面：以上的方法是毛媽根據自己剛開始學習中文或英語的步驟，結合日常跟毛小毛互動積累的經驗。生活中，毛媽會留意毛小毛開始會說哪些英語了，對什麼事物比較敏感，提問的時候加入進來，讓他獲得成就感，然後再一次一點的灌輸新單詞。

每個孩子擅長和感興趣的方面都不一樣，只要用心觀察，寶爸寶媽們也可以摸索出一套適合自己家小朋友的講繪本方法~

毛媽微號：毛小毛英語世界環遊記