五感——孩子成長中的

記得初中語文老師上課講一種修辭方法的時候舉了一個例子，洗過的衣服或被子曬在陽光下會有陽光的味道，當然還問我們這是不是一個病句，當同學們眾說紛紜的時候，老師揭曉了答案，說這叫通感，是一種修辭手法。

我們分析一下那個通感的使用，陽光可以通過視覺感受，當然也可能通過觸覺感受溫度，而味道是需要嗅覺感受的，用視頻或觸覺感受代替嗅覺，這是這個通感手法的核心部分。用一種感受描述另一種感受，而且我們感到如此貼切，這到底是為什麼呢？

我們知道人的五種確切的基本感覺是視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺，除了五感，還有整體的第六感覺、時間感、空間感等，傳說中還有第九種感覺，總之，他們都是收集信息的工具，而且這些信息會被大腦整體解讀，收集的信息越是豐富，我們對事物的感知就越深入，而大腦就會在一種自發的情況下對整體的信息進行統籌分析，並形成一個整體的認知，而在這個非主動分析的結果中，各種感受是糾纏在一起並相互作用的，當然我們隨之可能會主動進行邏輯分析，對自己的感受進行檢驗。也許隨著人們邏輯思維的逐漸發展，隨著其他因素的影響，人一般會隨著年齡的增加無論是從信息的收集（感受）方面和還是分析過程中受其他因素影響的情況下，由於信息的輸入和處理都會出現誤差，我們的直覺都會漸漸缺失準確性，因此也許直覺最準的確實是孩子吧。

拋開直覺的準確性，處在發育初級階段的兒童，大腦急需輸入新的信息，以促進大腦的發育、思維認知的發展，以及語言的發育。我們就從五感入手，從本質上去理解我們曾經經歷過卻不記得的童年到底是怎麼成長的。

聽覺

聽覺在胎兒時期就已經發育得相對完善了，它不僅是我們認識世界的手段，也是兒童學習說話的基礎和模板，沒有聽覺的輔助，人是很難學會說話的。而聽覺損傷也是導致語言發育障礙的主要原因。

觸覺

不要小看觸覺，無論是親人的愛撫還是寶寶直接用觸覺感知世界，都是新生的寶寶最喜歡的信息讀取方式，所以當他們不舒服時，親人的愛撫往往會讓他們平靜，而當他們可以有一定活動能力的時候，往往喜歡用口腔的觸覺去感知這個世界，所以他們可能拿起什麼都往嘴裡塞。

視覺：

視覺的發展是相對較慢的，新生兒的視網膜還沒有發育完全，但漸漸成長的兒童用視覺接收信息也是尤為重要的手段，這體現在色彩的分辨和感知中，有人說真正的藝術只有音樂和畫畫，畢竟聽覺和視覺隨著人的成長漸漸成為主導，因此，這種或許是有道理的。

嗅覺：

嗅覺對很多生物的實際生存起著至關重要的作用，其實對於早期人類也有著很重要的作用，在嬰幼兒早期其實也是大腦信息錄入的有效手段，比如嬰兒可以根據味道分辨出母親。而那句「太陽的味道」，個人覺得很可能並不是藝術家創造出來的，反而像七八歲對嗅覺還很敏感時期的直觀感受。當然小編作為吃貨和喜歡喝茶的人，嗅覺是必不可少的。

味覺：

我們常常把人生的際遇通感成味覺，有人會有甜形容生活，有人會用苦形容人生，我們去「品味」人生的時候，甚至已經忽略了這是通感，反而覺得這是理所應當的，其實這正是因為我們的際遇給了我們類似於某些味覺給我們的感受。還是那句話，作為吃貨，小編要是沒了味覺是萬難接受這種打擊的。

孩子的成長需要大量的「信息錄入」，這是感知並理解這個世界的基礎，而我們往往由於自己並沒有兒童早期的記憶，並不理解孩子在做什麼，甚至有不恰當的制止「信息錄入」的過程並造成久遠的影響。關注孩子的成長，就要真正站在孩子的角度，了解孩子與我們的區別，了解孩子需要的是什麼，而真正站在孩子的角度去看這個世界才能真正明白在成長成熟的過程中我們得到了什麼，又失去了什麼，孩子也是我們的認識自我的一面鏡子。

有人說人的大腦可以裝得下整個宇宙，也許這有點誇張，但至少孩子們的大腦是準備著去裝整個宇宙的，這或許就是我們缺失但孩子們卻擁有的能力吧。