什麼是多動症？

多動症學名為注意缺陷多動障礙——attention deficit and hyperactivity disorder (ADHD)，可分為三種類型：一是注意缺陷型，二是多動衝動型，三是前兩者的混合型。

多動症主要表現是：學習困難、自控能力差、注意力不集中。多動症是自從幼年開始可延續到成人，但以學齡兒童癥狀最為突出。國內外調查發現，兒童多動症的患病率為3%～6%。患多動症兒童的男女比例為4～9：1。

注意缺陷型多動症更容易被忽略

臨床上發現，在安靜的注意缺陷型多動症中，女孩的比例要遠遠高於男孩。而令人擔憂的是，患這種注意缺陷型多動症的孩子，由於其多動癥狀隱匿於安靜的外表之下，竟有高達99%的孩子被忽略。

患后兩種類型多動症的孩子，因為在行為上外顯，較容易被大家識別。可是患第一種類型多動症的孩子卻很難被發現，因為這些孩子的多動不是表現在行為上，而是表現在思維上，即表面上看起來不吵不鬧，顯得很安靜，但其注意缺陷主要表現在注意力不能集中於該做的事情上，而總是漫無目的地分神，不停地轉換著注意的對象。其實，只要多加留意，也不難發現患這種類型多動症孩子的異常的：他們課堂上守紀律，常端坐不動，可當老師提問時，往往會答非所問甚至如墜雲里霧裡；他們一回家就做作業，看上去很用功，可是經常愣神，時常筆底遲滯，磨蹭耗時。

統計發現，有約30%的多動症孩子，由於在兒童期不能被及時發現，沒能得到有效的干預治療與有針對性的強化訓練，導致其成年了仍有多動癥狀，影響其學習、工作和生活。

常規多動症的表徵

1、經常出現手腳多動或在座位上扭轉不停，難以專註做一件事;

2、在自己做作業或遊戲時，無法長時間集中，還會經常干擾其他孩子;　　

3、經常打斷他人說話，平時說話很多，而在聽別人說話時，經常心不在焉，似聽非聽;

4、對於別人的提問經常出現反應遲鈍;

5、理解困難，經常不能完成作業;

6、在學校或家中經常丟失必需品，如丟失玩具、筆、書和作業本等;

7、出現過激行為，並且不顧後果，如在教室狂躁，吵鬧，或者盲目的在街上狂奔而不顧安全。

多動症怎麼矯正?

家長首先不能歧視打罵多動症患兒，更不能侮辱其人格，損傷其自尊心。發現其品質中的閃光點，應及時給予表揚和鼓勵。但對患兒的打架傷人等攻擊性行為、破壞公物等破壞性行為以及說謊逃學等不端行為，應像對待正常兒童一樣堅決制止，不可袒護。對待多動症的患兒，家長可以從以下方面著手：

1、父母多陪伴

父母的陪伴是最重要的，現在很多父母因為工作原因，很少陪伴孩子，對於多動症的孩子，父母一定多加陪伴，而不是甩給爺爺奶奶去帶。一個原因是因為隔代教育本身就會出現溺愛孩子的現象，多動症孩子更容易在這種環境中被縱容或者忽視。第二個原因缺乏父母教育及關愛的多動症孩子，更容易形成孤僻性格，孩子長大后很難矯正。

2、培養孩子的注意力

對於注意缺陷型多動症的孩子，可讓孩子從事感興趣的活動，如看繪本、聽音頻故事。隨著孩子年齡增長，可以帶孩子放風箏，畫畫等，鍛煉孩子注意的集中性、持久性。關鍵還是需要基於孩子自身的興趣去發掘培養。

3、培養孩子持之以恆的習慣

多動症孩子做事時，往往容易受外界事物干擾的影響，會因為周邊的環境而出現分神。所以家長對孩子做事要多關心，並對孩子多加肯定，鼓勵孩子去做好每一件事，堅持把善始善終的做好每件事。

4、自制力培養

培養孩子的自制力，讓他知道什麼事該做，什麼事不該做，幫助孩子逐步學會正確判斷和評價自己的行為，作為孩子的行為準則，讓孩子約束自己的行為，養成良好的行為習慣。

5、精力釋放

對於多動衝動型的孩子，需要家長和老師配合，引導孩子多參加體育活動，如跑步、打球、練跆拳道，使他們過多的精力能釋放出來。但是在安排體育活動時，要注意安全，一定需要監護，以避免活動時危險發生。　　

6、不要忌諱尋求心理輔導或者治療

矯正治療孩子的多動症是一個長期的過程，需耐心地對其教育引導和矯治，切不可採用打、罵等粗暴的手段，否則不但不能達到矯治的目的，而且有可能使其加劇，影響孩子的身心健康。對於多動癥狀的孩子，家長不要忌諱帶孩子去看心理醫生或者尋求心理輔導，了解正確的方法，才能逐漸矯正。其實父母的心理有時候也需要疏導。

特聘家庭教育名師：季恆年

原創聲明，筆者：神奇大小寫

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