教學目的：

1. 誦讀、背誦、複述。

2. 中心寓意。

教學設想：

1. 教學重點：中心寓意。

2. 教學方法：誦讀、思考、討論。

3. 預習：

   （1）字詞：查出並在筆記本上寫三次。

   （2）作者、作品有關資料摘抄。

   （3）四行對譯。

4. 教學課時：2

第一課時

教學目標：

字詞、誦讀、疏通文意。

教學內容及步驟：

一、導入：

二、檢查預習：

1. 字詞。

2. 有關資料搜集與整理。

3. 四行對譯。

三、複述課文。

四、自由誦讀，疏通文意。

五、思考討論：

1. 你喜歡宋定伯這個人嗎？理由是什麼？

2. 你喜歡《宋定伯捉鬼》這篇文章嗎？為什麼？

六、問題研究步驟：

1. 讀書、思考、旁批。

2. 交流、討論、旁批。

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3. 查找資料補充旁批。

4. 筆記本上整理。

七、你準備參加全班交流嗎？重點是哪個問題？

八、自學開始，教師巡視全班，隨時解決問題。

九、作業：

1. 誦讀。2.字義。

第二課時

教學目標：

1. 含義。2.思想性。

教學內容及步驟：

一、檢查作業。

二、全班交流「思考討論」

1. 你喜歡宋定伯這個人嗎？理由是什麼？

2. 你喜歡《宋定伯捉鬼》這篇文章嗎？為什麼？

三、答案備份：

1. 故事情節：

2.主題思想：人能戰勝邪惡。

3.人物分析：

四、討論：

1. 世間有鬼呼？

2. 古人如何看待此鬼事？

3. 我們今天的科學態度是什麼？

認為有鬼，但無須怕。作者所處的晉朝，社會動蕩不安，宗教迷信最易傳播。統治者編造的故事，用鬼怪的魔力來恐嚇人民，在這時，民間卻針鋒相對地產生了一些不怕鬼的故事，這些故事在形式上雖也沾上了封建色彩，但思想傾向與前者是根本對立的。

世間無鬼，更不怕鬼，正義定能戰勝邪惡。

五、作業：

詞義。