視力0.1也能考取好學校，可是怎麼做到？

這一天，金眼科名醫工作室的「當一天小小眼科醫生」活動，迎來了一群特別的孩子。

這是一群低視力的孩子。

我們正常人能看到1.0的視力，可低視力的孩子，視力最多只能看到0.3，並且已經沒有辦法用任何藥物、手術或其他矯正手段（如戴鏡）提高視力。

他們看到的世界，是這樣的：

但儘管看不清、看不全，他們有著和其他孩子一樣的渴望！

爸爸媽媽，平時都是你們在照顧我，這次，能不能讓我給你們看看眼睛？

以前，被低視力眼疾困擾的孩子們常常是爸爸媽媽們帶著去看醫生，但當一天小小眼科醫生活動，當孩子自己成了「小醫生」，穿上醫生服，親自體驗自己平時做的檢查儀器是怎樣的，給自己的爸爸媽媽測視力、檢查眼睛——小朋友們不僅對自己當了一次「小醫生」非常自豪，也知道了今後如何更好地保護自己眼睛。

這次小醫生活動，是中山大學附屬第一醫院眼科暨廣東省低視力康復技術指導中心「兒童眼病臨床診療及低視力精準康復」2017年國家級繼續教育學習班精心設計的特別環節。

中山大學附屬第一醫院眼科廖瑞端教授、萬鵬霞教授，福建醫科大學附屬第二醫院胡建民教授等幾位在低視力領域經驗豐富的專家都來到了小醫生的活動現場，與低視力患兒家長面對面親切交談，多對一為家長解答她們在低視力孩子治療、康復及成長中遇到的問題。

12.23~24日，「兒童眼病臨床診療及低視力精準康復」繼續教育學習班在廣州進行。

儘管低視力和盲被統稱為視力殘疾，但幾位教授告訴在場的爸爸媽媽：

通過康復訓練，其實很多視力0.1、0.2的孩子長大后完全能夠上好的學校，獲得好的工作、生活。

在這個過程中，家長，正是低視力孩子的第一位康復師！

萬鵬霞教授進一步解釋：

「孩子屬於低視力，家長們首要做的，是勇敢接受和面對現實。

同時，要了解什麼是低視力、積極學習低視力康復訓練的知識、堅定對孩子進行全方位康復訓練的信心和決心。既然孩子視覺有缺陷，就儘可能地為其增加聽覺、觸覺、嗅覺等其他感官的刺激，幫助孩子對這個世界有一個正確的認知，通過康復訓練，讓他們可以獨立地適應生活和學習環境，成為自強自立的社會人。」

低視力康復的關鍵內容之一，就是通過訓練提高功能視力：根據孩子閱讀、學習、行走等不同的用眼需求，有目的地提高使用殘餘視力的能力；

二是教會孩子使用助視器，提高他們藉助輔具追蹤、搜索、定位等使用功能視力的能力。

正是為了提高低視力孩子的功能視力，這次小醫生活動新增了「驗配箱」環節，幾位教授給孩子們介紹了一種帶有「放大鏡」功能的眼鏡——這讓孩子有辦法看得清晰，更好地閱讀，每一副都是純手工驗配、量身定製。

這副特殊的眼鏡相當於是放大鏡，幫助戴上它的人看得更清；

而且不僅僅是對低視力孩子，對所有遭受視力損害的成人、老人都有用；

現場一位媽媽就說，孩子不願意去特殊學校，可又跟不上功課，怎麼辦？當孩子戴上這樣一幅特別定製的眼鏡，可以幫助學習閱讀，提高學習效率，節省很多時間；

有些孩子心裡排斥，不願意戴這樣一幅特殊眼鏡看起來和別人不一樣，那就只在家裡戴上，解決家裡閱讀的問題，另外可以藉助如老師講課錄音、記憶能力訓練等方法解決在校的學習問題。這方面有很多成功的範例，低視力孩子也能跟上學習進度，考上心儀的大學。

要相信，低視力孩子獲得好的學習、生活能力，是有很多途徑和辦法的。醫生和有關專業人士們正在不斷努力，請家長們也一定別放棄！

文：吳筱嵐

編輯：八月

製圖：邱劭軒