學校實驗室規劃、建設、管理，SICOLAB一文全解！

學校實驗室建設規劃、學校實驗室裝修設計SICOLAB

專業實驗室建設工作的成敗直接關係到相關專業的發展，也關係到相關專業每個教師的發展。實驗室實驗儀器設備是一種教育資源，也是實驗教學的物質基礎和必要條件，它在一定程度上反映學校的教學質量、科研水平、管理水平，也是教學實力的標誌之一。鄭州牧專質量檢測與管理系現有兩個專業即農產品檢測專業和食品檢測專業，目前已有數屆畢業生，但該系2007年組建后，兩個專業的主幹課、實訓課實驗室建設幾乎是空白，學生的技能訓練和實訓，只能依靠校實驗研究中心和兄弟系的實驗室「擦邊」、「擠空」、「打游擊」，對學生的能力培養極為不利。針對目前實驗教學中遇到的困難，實驗儀器設備嚴重不足等問題亟待解決。SICOLAB對今後如何配置專業實驗室的儀器和如何管理專業實驗室儀器，在專業實驗室建設方面提出了一些的意見和建議僅供參考。

1、良好的實驗室建設規劃

良好的實驗室建設規劃是提高儀器設備利用率的前提。首先，規劃應該立足於實際，也就是從校情實際出發，抓住目前投入大的機遇。根據實際情況，做好三至五年規劃，做好實驗室建設的基礎工作與建設的分期規劃。有了目標，才能夠實施。實驗室建設就像「搭積木」一樣，後面的建設是在前面的基礎上進行，保證前期的投入不落後、不浪費，在總體布局上要體現時代特點，要有超前意識，在具體實施上可分步進行，少走彎路，提高效益。其次，制定實驗室建設規劃要和專業、教學計劃和教學大綱緊密結合，要根據學校、院系的實際，從發展規模、專業設置、學科建設、辦學層次、基礎設施、師資隊伍、經費來源等校情出發，做出詳細的定性定量分析。換句話說，就是不能脫離學校的專業規劃、教學計劃、教學大綱、科研方向的要求，不能盲目追求高標準、高速度。需要認真的調查研究，對制約實驗室建設和發展的各種因素和條件進行全面地分析，分清輕重緩急，系統考慮，不貪大求全，才能夠避免造成儀器設備利用率低和閑置。最後，在規劃中還有一點非常重要，那就是要注重實驗室功能的整體協調性。整體協調和特色應該是相輔相成的。所以，在規劃時，就要分清主次，使實驗室在滿足基本要求的前提下，同時又能使本校的一些實驗室與相對於同類學校有出類拔萃的特色。因此，在建設中應該集中有限的人力、物力、財力，重點投資到學生收益大的基礎實驗室、專業基礎實驗室、重點實驗室。打好基礎之後，才可能辦出特色。

實驗室建設規劃的具體內容應該包括實驗任務規劃、實驗室人員規劃、經費規劃、實驗室用房面積規劃、環境條件規劃、實驗進度規劃等綜合考慮，從而確定投入的規模以及所需的具體設施。每一個實驗室建設規劃做得好，學校的整體建設規劃才能做好。規劃做不好，就像建樓無圖紙，建實驗室就很盲目，就可能造成學校層面出現實驗室重複建設，設備重複購置，甚至在校系內出現「小而全，大而亂」的局面。資源不能共享，最終將造成設備利用率的低下以及資源的極大浪費。因此做好實驗室建設規劃是提高儀器設備利用率的前提。

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2、實驗室設備的選型與論證

實驗室設備的選型與論證是提高實驗設備利用率的關鍵。這一過程是保證利用率的關鍵因素。實驗室設備的選型應該按照實驗室建設目標和實驗教學任務或科研任務來確定。在配置儀器設備時，需遵循選擇技術先進、功能使用、經濟合理的原則，盡量配置性價比高的儀器設備。對實驗儀器的選擇，要有明確的標準和詳細的論證，要全面掌握試驗儀器設備性能要求。在進行設備選型的過程中，除了應該全面掌握技術性能外，同時，還應該掌握市場價格行情信息，做出一個先進性、實用性、耐用性、可靠性、經濟性相結合的儀器設備配置計劃。尤其是在選擇使用期限短更新速度快的類型設備時，更應謹慎購置。多到同行院校單位調研學習，將會有助於對實驗儀器設備的選型。在做設備採購計劃的同時，應同時著手製作試驗指導書。按照教學計劃中的學時數和教學大綱中的實驗內容編著的實驗指導書，將會使實驗設備一目了然。試想一下，如果教學計劃中有實驗學時，如果教學大綱中有具體的實驗內容，如果實驗指導書中有所需要的設備名稱和數量，那麼所購置的設備怎麼會閑置呢?所以說基礎工作做好是整體工作的基礎。

3、實驗室的日常規範管理

實驗室的日常規範管理，實施環節不可忽視。實驗室規劃做得好，設備選型合理，購買了儀器設備，是否利用率就高了，也不盡然。因為實驗室的設備不只是為教學計劃內的學時而用的，影響實驗室利用率的另一個因素就是日常管理機制。目前儀器使用上，「冷熱不均」的分化表現很明顯：一些用於科學研究的基礎研究設備使用率不高，存在一定程度的閑置浪費，而一些可以為工廠、企業服務的設備則是炙手可熱，大家都在等著用。因此，應儘可能建立科學的儀器共用協作機制，使儀器走出以院所和部門，面向全社會按市場規律公開合理配置資源。這樣一來，某些以高價買來的儀器就能養活自身，而那些不常用的儀器也能提高使用效率，避免重複購置。總之，如何提高實驗室儀器設備的利用率，儘可能減少設備的閑置和浪費。關於實驗室建設方案，我們認為要遵循以下三個原則：一是以解決學生常規技術、關鍵技能訓練中的「必須」和「急需」為基點，針對能力訓練，提出可行的購置、建設計劃;二是結合行業真實需要，解決「模擬訓練」中關鍵的儀器設備，以常規、常用為基點，適當要有前瞻性;三是要充分理解學校資金緊張的現狀，堅決反對資源浪費，力求避免與學校實驗研究中心和其它校系的重複購置，本著「利用現有資源，補充急需設備」的思路，最大限度實現實驗儀器設備的共享。為了提高實驗室儀器設備的利用率，應提倡大型精密實驗儀器專管專用，同時為了實驗室建設的可持續發展，還應科學地、有計劃地培訓一批專業技術人員。

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