盧梭經典教育理念：最自然的教育就是最好的教育！

盧梭在《愛彌兒》中說：「出自造物主之手的東西，都是好的，一旦到了人的手裡，就全變壞了。」由此他提出「自然教育」的思想，主張對兒童進行適應自然發展過程的「自然教育」。「自然教育」主要包含一下七個方面。

自然教育法

一、順應天性，讓孩子自然成長

教育孩子要服從自然的永恆法則。教育要歸於自然，一是從目的上講，教育要以發展人的善良天性為目的；二是從方法上講，教育孩子的各種因素應該以自然因素為中心或者保持一致，才能收到成效。

二、教育的目的是為了培養「自然人」

盧梭認為，人類的最高理想是自然人的生活。所謂自然人，是指自然狀態的人，即完全自由成長，身心協調發展、能自食其力，能適應社會生活的一代新人。完全自由成長是生活在社會中的成長，是成長為能夠盡到社會職責的社會成員，而不是回到原始社會的沒有文化的人，也不是脫離現實的野蠻人。

三、應該把孩子看作孩子

交給兒童的知識要對兒童有用，而不是看它是否對成人有用，兒童在社會中應該有其固定的位置和環境。讓兒童在成人面前像一個真正的兒童。成人對兒童的了解相當有限，成人們總是致力於研究成年人應該知道什麼，卻從不去想孩子按照其能力應該和可以學到什麼，總是要孩子按照成人的方法去看問題做事情。

四、應該讓孩子在「做」中學

在教育孩子過程中，應該然讓孩子多「做」，避免繁瑣的講解。不在於告訴孩子真理，而在於孩子探索真理的過程。盧梭極力反對空洞的文字說教，提倡成人和兒童在共同活動中進行教和學，不應強制兒童像服苦役似的不斷讀書。

五、教育要適應兒童的年齡特徵

教育孩子應因其年齡不同而不同。嬰兒期（0-2歲）主要通過自由的活動促進兒童身體的健康教育；幼兒期（2-12）主要進行感覺教育，包括觸覺、視覺、聽覺；兒童期（12-15）主要進行智力教育和勞動教育；青春期（16-20）主要進行道德教育、性教育和信仰教育。

六、以身作則影響孩子

不要理性地去說教去教育孩子，而要用自己的行為作為孩子的榜樣。兒童的本性是善良的，但是他又是沒有理性的，因此成人不應該以理性來教育孩子，孩子理解不了。但是這並不意味著放任孩子不管，而是要用適當的行為去影響和感染他，同時又不是單純的模仿。「任何一種良好的行為之所以能夠產生良好的道德效果，是因為你在做的時候就認識到它本來是好的」。

七、教育要適應性別差異

男孩和女孩在教育中，出發點和歸宿點是一樣的，但是要注意方法的不同。首先都要求要培養健康的身體。盧梭反對女孩子整天坐著不動、嬌生慣養。雖然盧梭在女子教育問題上總傾向是保守的，但是其一部分思想在我們今天的社會已經把男性和女性放在平等的地位的發展仍然具有知道意義。