《湖南省高等職業教育質量年度報告（2018）》出爐

過去的一年，湖南高職教育取得了怎樣的成績？2月26日，記者從省教育廳獲悉，《湖南省高等職業教育質量年度報告（2018）》（下稱《報告》）出爐，據統計，2017年，全省共有高職高專院校70所，專業點1636個，全日制在校生51.83萬人，註冊新生20.27萬人，畢業生14.77萬人，畢業生就業率達92.76%，對口就業率達83.14%。

■記者 黃京

學生髮展

畢業三年後月收入翻番

【數據】《報告》顯示，湖南高職院校畢業生就業率2014年趕上本科，並連續四年與之基本持平，近三年持續小幅上升，2017屆畢業生就業率達92.76%，對口就業率為83.14%。高速鐵道工程技術、城市軌道交通通信信號技術、工程機械運用技術、建築材料工程技術、農業生物技術、休閑農業等專業畢業生就業率達100%。

2014屆畢業生畢業三年後月收入為4490元，與畢業當年相比翻了一番；2014屆高職畢業生畢業三年內職務晉陞比例為46.24%，與2011屆相比提高了7.54個百分點。

專業建設

建成一批「湘字牌」特色專業群

【案例】湖南工藝美術職業學院打造由湘繡、湘瓷、雕刻、工藝美術品、首飾專業組成的湖湘工藝美術特色專業群，組建了由亞太手工藝大師、湘繡代表性傳承人劉愛雲和企業技能大師毛珊為專業帶頭人的高水平教學團隊，聘請了由全國纖維藝術泰斗林樂成教授領銜、全國知名藝術家組成的專業建設顧問團隊，圍繞湘繡文化、技藝、產品傳承和創新開展省級及以上項目研究13個，其中省級戰略性新興產業重點項目3項，有1項被評為國家級教學成果一等獎，研究發明了蟻蠕針、米字針等10項湘繡新技藝，在繼承傳統湘繡技藝的基礎上創立了「新湘繡」。

湘繡特色專業群在引領湖南湘繡產業轉型升級中發揮了重要作用，瀕危的湘繡產業煥發勃勃生機，年產值從2006年的6.5億元增長到2017年的28.5億元。

【數據】近三年，全省高職院校共淘汰落後專業54個、改造和新增專業30個，以此為基礎構建專業群。目前，全省高職院校共建專業群292個，其中省級重點建設特色專業群79個，一般專業群213個，群內專業點數占專業點總數的比例達80.6%，群內專業在校學生數佔在校生總數的87.3%，專業的聚集優勢進一步凸顯。

部分高職院校瞄準湖南地方特色產業，著力打造「湘字牌」特色專業群，目前已建成「湘字牌」特色專業群9個，其中「湘繡」特色專業群1個，「湘瓷」特色專業群2個，「湘菜」特色專業群3個，「湘茶」特色專業群1個，「湘戲」特色專業群2個。「湘字牌」特色專業群為湖南地方特色產業發展提供了有力的人才和技術支撐。

另外，全省高職院校根據湖南產業布局，科學調整專業設置，共構建深度融入產業鏈的專業群205個，占專業群總數的70%，對接湖南優勢產業的專業招生數均有較大幅度增長。專業群「深度融入、全鏈覆蓋」全省重點產業、優勢產業和戰略新興產業。

校企合作

工匠進課堂，學生進車間，推進現代學徒制

【案例】湖南石油化工職業技術學院與中國石油化工集團公司下屬2個企業合作，開展現代學徒制培養。教學上採用師傅示範、師生協同、學生模擬、課堂指導、鞏固強化的「五步教學法」現代學徒制人才培養模式，構建「車間共享課堂」，實行「大師進校園、工匠進課堂、學生下企業」，取得顯著育人效果。

【數據】2017年，全省高職院校與相關企業合作共建二級學院、專業群、研發中心、省級職教集團分別達到59個、263個、119個、35個；全省高職訂單培養學生達74598人；全省開展現代學徒制試點的高職院校達到61所，參與的企業達到91家，學徒制試點學生數達到4761人。

值得一提的是，「芙蓉工匠」培養納入全省「雙一流」建設方案后，全省高職院校均根據各自的優勢和特點，制定具體培養方案，研究並實施「芙蓉工匠」新生代培養，建立試點16個，75家企業參與「芙蓉工匠」新生代培養，開發相關課程106門。

社會服務

精準扶貧與援藏援疆齊頭並進

【舉措】湖南省教育廳組織長沙民政職業技術學院等11所高職院校，採取「院校聯專業」的方式，對口援助新疆吐魯番職業技術學院，在教學管理、專業建設、教師隊伍建設、實習實訓條件建設、教科研項目管理、教學資源建設等方面給予受援方指導和幫助。

【數據】2017年，全省45所公辦高職院校繼續對貧困地區42所中職學校進行對口幫扶，截至2017年，被幫扶學校立項省級卓越中職學校8所、省級示範性特色專業群16個、省級校企合作生產性實習實訓基地19個。

55所公辦高職院校參與了全省51個貧困縣的脫貧攻堅，面向貧困地區開展扶貧項目1226項，面向貧困戶開展技術培訓4.65萬人次，其中2萬人獲得職業技能證書，2.05萬人被推薦就業。全省51個貧困縣農民人均可支配收入由2016年的8372元增至9268元，增幅10.7%。

全省高職院校有建檔立卡貧困學生22328人，全部獲得國家助學金資助，共發放助學金6658.6萬元，年人均2982元；建檔立卡貧困生中有1301人獲國家勵志獎學金，獎勵金額650.5萬元，年人均5000元，32人獲國家獎學金，獎勵金額25.6萬元，年人均8000元；全省高職院校共安排校級貧困生獎助金2120萬元，免費招收貧困家庭學生3529個，設立貧困生勤工儉學崗位4982個。

技術服務

高職自然科學基金項目引領應用技術研發

【案例】長沙航空職業技術學院已立項省自然科學基金科教聯合基金項目4項。該校建設了國內領先的「航空裝備數字化修理技術研究中心」「智能製造技術研究中心」等科研平台，組建了4個領域13個科技創新團隊，以自科基金項目研究為引領，大力加強應用技術研究和推進科技成果轉化，取得顯著成效。2017年，學校先後與空軍研究院、中國人民解放軍某部隊和12家空軍航空修理工廠合作，開展「航空裝備單機成本控制系統」「 激光技術對飛機表面塗層去除」等10餘項航空領域關鍵技術研究，完成省部（軍隊）級科研成果鑒定6項，獲得軍隊科技進步獎3項。

【數據】2017年，面向高職院校設立的湖南省自然科學基金科教聯合項目共投入經費340萬元，立項65項，有效引領高職院校應用技術研究，全省高職院校建立技術研發中心（聯合實驗室）119個，獲專利授權數803項。

師資隊伍

院士工作站進駐湖南高職院校

【案例】去年12月，湖南汽車工程職業與中國工程院院士、國際歐亞科學院院士李德毅簽訂協議，成立湖南省高職院校首個院士工作站——「李德毅院士湖南汽車工程職業學院工作站」。該工作站的主要職能是培養專業領軍人才和創新團隊，學校分批遴選優秀專業教師進站與李德毅院士團隊共同開展科學研究和創新實踐，首批13名優秀教師已進站工作。

【數據】2017年，全省高職院校新增博士15名、教授88名，新增大師（名師）工作室156個，累計從企業引進的專業帶頭人352名。2017年，全省高職院校與企業共建「雙師型」教師培養培訓基地855個，教師下企業頂崗實踐12154人，學校自主組織教師校本培訓55462人次，參加省級培訓409人。

鏈接

我省第七次發布高等職業教育質量年度報告

今年是我省第七次發布高等職業教育質量年度報告。《報告》從「學生髮展」、「教育教學」、「政策保障」、「國際合作」、「服務貢獻」、「問題與挑戰」等方面，全面梳理展示了我省高職院校服務全面建成小康社會，服務「中國製造2025」「脫貧攻堅」等國家戰略、「一帶一路」倡議，培育工匠精神、促進就業創業、主動服務地方和行業需求的典型經驗和案例。

省教育廳職業教育與成人教育處處長余偉良認為，質量年度報告的撰寫可以讓全省高職院校摸清家底、找出差距，總結經驗、凝練特色，建立我省高職院校的話語體系。「其意義在於履行高職院校面向社會信息公開的責任，報告人才培養質量，反映學校的治理能力，體現學校的辦學理念和定位，強化學校的社會貢獻。」