「跟松小鼠學經濟」《經濟學的思維方式》筆記（一）
經濟學解釋市場經濟中的各種現象，幫助人們做出理性決策。薩繆爾森、斯諾、貝克爾、曼昆等大牌經濟學家都認為市場經濟中每個公民都要學一點經濟學。國外大學各個專業都把經濟學作為必修課。學習經濟學的目的就是」像經濟學家一樣思考「。經濟學家是如何思考問題的?我們應該如何掌握這種思維方式?
為什麼天下沒有免費的午餐？
由於資源的稀缺性，表面上免費的東西，指望不付出成本而獲得利益是不可能的。往往會通過其他方式收費或承擔成本。我們每天都在做出選擇，當我們選擇了免費的午餐，就放棄了在同一時段選擇其他事情去做的機會，這就是作為免費午餐的「機會成本」。
注①：「機會成本（Opportunity Cost,OC）」是指決策中面臨多項選擇，當中被放棄而價值最高的選擇（highest-valued optionforegone），又稱為「替代性成本(alternative cost)」。
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經濟學的思維方式有助於我們建立一個擺脫「囚徒困境」的制度，這個制度就是市場經濟。價格、利潤、企業家，是市場經濟的核心。
注②：「囚徒困境（Prisoner'sDilemma）」是博弈論和非零和博弈中具代表性的例子，反映個人最佳選擇並非團體最佳選擇。兩個共謀犯罪入獄，不能相互溝通的情況下。如果二者不相互揭發，由於證據不確定性，每個人坐牢一年；若一人接發，另一人沉默，則揭發者獲釋，被揭發者坐牢五年；若相互揭發，則因證據確實，二者都坐牢兩年。由於囚徒無法信任對方，因此傾向於互相揭發，而不是同守沉默。
學習經濟學最好的方法就是系統地讀一本教科書。《經濟學的思維方式》是一本經典而又國際流行的經濟學教材，與當今流行的主流經濟學教材不同，這本書並無繁複的公式、函數、運算，而是通過故事和圖畫激發學生對經濟學的興趣，告訴讀者：經濟學是一種思維方式，與生活中的各種決策息息相關。是一本寫給非經濟學專業讀者最好的經濟學教材。
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從今天起，松小鼠會在這裡發布閱讀各種積極學著作的新的筆記，包含像上述示例中的標註和故事，力求生動形象的傳播關於經濟學的知識與見解。
經濟學由入門到精通，跟隨松小鼠一起學習經濟學吧。
《如何閱讀一本書》里的觀點認為，每本書的封面之下都有一套自己的骨架，作為一個分析閱讀的讀者，責任就是找出這個骨架。一本書，肌肉抱著骨頭，衣服包裹著肌肉，盛裝而來。想要把它吃透，先看清它的骨骼，才能「庖丁解書」。而很多人讀書，腦子混沌不清，硬逼著自己讀，一是不科學用腦，二是不會讀書。而看清骨架的最簡便方法——看目錄呀。
全書一共分為幾部分：
經濟學教材的革命(1)-(2)
經濟學的思維方式(1)-(5)
效率、交換與比較優勢(1)-(7)
無處不在的替代：需求的概念(1)-(8)
機會成本與商品供給(1)-(6)
供給與需求上(1)-(8)
供給與需求下(1)-(9)
促進經濟增長(1)-(6)
經濟學的局限(1)-(2)
正文實際上是從第二章開始的，第一章主要是一些序。稍微閱讀，有助於加深對讀者的理解，也有助於自我催眠：這本書對於想要學經濟學的非專業人士，是一本非常棒的教材。
從第二章開始，從經濟學的思維方式，到後面看起來枯燥的經濟學概念。小白讀者千萬不要「望目錄而後卻」，真正翻開這本書，你會發現一個平易近人的故事講述和邏輯，相信我，你完全能動的他在說些什麼。
現在我們知道了，作者在本書中大概要說一些經濟學方面的事（這不廢話）。
思維方式 |效率、交換、比較優勢| 替代、需求| 機會成本、商品供給| 供給與需求|增長|局限
這個時候，你需要加深自己對這個目錄的印象和理解，通過提出問題的方式，例如：
這個目錄里都有哪些動作？（不一定客觀科學合理，僅用來加深印象）
思考| 尋找最佳效率、商品交換、比較雙方商品優勢| 尋找替代品| 挖掘需求| 思考機會成本、生產提供商品|按需供給| 拉動增長| 認識局限
而第二章的內容——經濟學的思維方式，似乎看起來很有趣。經濟學的思維方式是什麼樣的？
早比如，我們都知道，一本書的目錄，都會有她的先後順序，這個看起來毫無邏輯的顯瘦順序，究竟是怎麼排出來的？
帶著這些問題，我們就可以開始愉快の讀書了。
【第二章 經濟學的思維方式】
筆記1：【系統】很多人不明白經濟學，是因為他們對於一個正常運行的經濟學系統沒有清晰的概念。一個機械師能看出你車有什麼毛病，是因為他知道你車在正常的時候是如何運轉的。
聯想：我們有時候學習強調系統性學習，提出框架為王、系統精進等學習理念。系統性學習有助於理清失去的輕重緩急，形成自己的學習節奏，來達到學習效率最大化的目的。
筆記2：【秩序】開始學經濟學的一個好方法，是對習以為常的事情覺得「不同尋常」。如果認為某種東西理所當然，就會看不清其妙處所在。比如，注意不到社會中存在的秩序。首先要認識到秩序，認識到成功不是理所當然，不能只注意到社會協作中的失敗。另外，沒有什麼東西是完美的。
聯想：我想起了前幾天保存的一張圖，小孩子把每一次失敗都看的很重，而事實上成功從來不是常態，失敗才是。就像文中拿堵車舉例：「高峰期的交通的主要特徵是運動而不是堵車，正因為如此，人們才日復一日地加入到車流中，而且差不多都能到達目的地。當然，交通系統運轉得肯定不完美。（又有什麼東西是完美的呢？）但是，它畢竟還能運轉，對於這一驚人的事實，我們要學會感到驚奇。」
筆記3：【協作】通常，我們認為自己依賴於"經濟"商品，但我們對社會協作過程的依賴要大得多。……我們享用的各式各樣的服務和產品，需要經過複雜而互相關聯的生產活動才能生產出來。
聯想：亞當史密斯為了反駁「只有統治者精心策劃才能使一個社會免於混亂與貧困」的觀點，描繪他所觀察到的社會協作過程，於1776年出版《國民財富的性質和原因的研究》（AnInquiry into the Nature and Causes of the Wealth ofNations），簡稱《國富論》，立了"經濟學之父"的聲譽。
筆記4：【選擇】經濟學的思維方式到底是指什麼呢？經濟學理論並不是一些現成的可以用於政策分析的結論。它不是教條，而是一種方法、一種智力工具、一種思維技巧，有助於擁有它的人得出正確的結論。……所有社會現象均源於個體的行為以及群體的合作，在這些活動中，人們基於他們預期的額外收益和成本進行選擇。
聯想：注意這幾個名詞：思考技巧、個體行為、群體合作、預期、額外收益和成本、選擇。這些詞會在後來反覆出現，尤其是選擇。選擇無時無刻不在進行。
筆記5：經濟學不僅僅是關於貨幣、利潤、商業和金融的學問，也不單是對人類競爭行為的研究。實際上，經濟學研究人們的選擇及其無意的結果--這些選擇的非預期的副效應。
聯想：我們非專業人，想學經濟學之前會有這樣的感覺：那些高大上的東西，我學的會嗎？學了有用嗎？作者在這告訴你：經濟學實際上是人類所有行為的科學，即使這些行為是無意的、隨機的。
筆記6：經濟學理論並不是一門心思向錢看。……一切都取決於人們把什麼東西看作收益和成本，以及他們把什麼樣的價值觀與收益和成本聯繫在一起。
聯想：價值觀很重要——所謂的價值觀就是，你把什麼看做財富，把什麼看做成本。比如，讀過的書對我來說是財富，我願意用周末的時間成本去換取；通過遊戲得到的成就感和放鬆對小明是財富，他願意用空閑時間去換取。
筆記7：經濟學的思維方式在使用過程中會關注三個方面：其一，個體的行為；其二，群體的合作；其三，前述兩種活動的結果，不管這些結果是有意的還是無意的。對個體行為的關注主要指節約和權衡，或者代價。節約意味著使用者最大限度地從資源中獲取他想要的東西。稀缺使得節約成為必要。人都是要死的，所以時間對於所有人來說都是稀缺資源。
聯想：來梳理一下這段話：經濟學關注個體、群體、及二者產生的結果。關注個體，主要是個體因為稀缺某種資源，必須節約和權衡后做出選擇，以最大限度的從有限的資源中獲取想要的東西。最最重要的是：只有時間對所有人來說都是稀缺資源。關於稀缺的描述，推薦閱讀《稀缺》這本書。
碼字更新中……今天的短文一共提到了幾本書：除了《經濟學的思維方式》，還有《如何閱讀一本書》、《國富論》、《稀缺：我們是如何變得貧窮和忙碌的》，想要系統學習的小夥伴推薦閱讀。下次更新時間：下周二（1月30號），我們下周見。
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