透過漢字了解中國傳統文化

提起漢字，很多人可能會覺得漢字有什麼可講的，我們幾乎每天都在同漢字打交道。其實，漢字遠不是我們認為的那般簡單。每個漢字都是有溫度的生命體，她承載的信息遠遠超出我們的想象。

漢字不僅是構成漢語的符號，更是中國社會的多姿多彩的投影，一橫一豎一撇中都蘊含著歷史的大智慧。漢字也是世界上最難書寫的文字，獨特的方塊字形需要不斷記憶，反覆練習才能熟練書寫。在今天「鍵盤書寫」時代，傳統的手寫漢字的習慣已被悄悄顛覆。提筆忘字、寫不好字、不會寫字的「漢字書寫危機」，已成為一種普遍現象。今年9月全國新入學的中小學生將使用的「教育部編義務教育語文教科書」，把漢語、漢字擺回到第一位的做法，都體現出國家對漢字學習和中華優秀傳統文化的重視。

漢字具有非凡的魅力。每一個漢字，都是一幅美麗的畫、一首優美的詩。學習漢字的方法有很多，如通過字形、結構、偏旁等識記漢字。但是，我認為最為有效的識字方法還是《有故事的漢字》所採用的字源識字法。字源識字法從漢字的小時候入手，也就是甲骨文（金文）入手，講漢字的造字本義和演變過程，這樣，我們對漢字就有一個「通史」而不是「斷代史」的了解。孩子對漢字的來龍去脈、前世今生都了解了，學習漢字就不覺得枯燥了，而且記得紮實，不容易寫錯字、別字。

比如給孩子講解「羅」字，「羅」字的甲骨文字形是一隻小鳥被網罩罩住了，上面字形是甲骨文「網」字，表示捕鳥的罩具，下面是一隻「鳥」的形狀，表示小鳥被罩在網罩里。所以，「羅」字的造字本義：用網罩捕鳥。後來，由本義比喻引申出動詞「招致、收攏」，如「包羅萬象」；還引申出名詞「網罩」，如「自投羅網」；後由「網罩」又引申出名詞「鬆軟的絲織品」。這樣，知道了「羅」字的本義，我們便很容易理解成語「門可羅雀」了。後來在漢字簡化過程中，簡體字的「羅」將「鳥」字簡化為「夕」，從字形上已看不出來她的本義了。

我們只有通過這種尋根溯源法，熟悉了漢字的起源與演變，才能了解漢字背後的故事，而有了故事，才算是真正知道了這個字。

漢字的演變豐富而生動。我們越多地了解她，就能越深地感受到延續在我們血脈中文化的分量。作為一個中國人，我們只有感知到自己身上的這種分量，才能真正擁有一份自信和氣魄。

漢字包含著豐富的文化內涵和審美意蘊，是中華民族智慧的結晶，是中華民族最燦爛的瑰寶。漢字不是一種僵化的符號，她有生命，有溫度，有情有義。大學問家陳寅恪先生曾說：凡解釋一字，即是作一部文化史。讓孩子通過漢字了解其背後的文化內涵，進而了解中華優秀傳統文化，我認為這是一條比較有效的途徑。

以漢字「王」字為例進行說明。「王」，一個非常簡單但是器宇軒昂、霸氣十足的字。我們常說的「王侯將相」「普天之下，莫非王土」「擒賊先擒王」。那為什麼「王」會有這麼霸氣、這麼厲害的含義呢？甲骨文的「王」字像是一把大斧子的樣子，上面是斧柄，下面是寬刃，所以，「王」字的原義是大斧。大斧既是劈山開路的工具，也是征戰殺戮的兵器，誰掌握大斧，誰便擁有至高無上的權力，誰就是「王」，這也是祖先以大斧作為權力象徵的原因。

到了漢代，大儒董仲舒這樣解釋「王」字，三橫代表天地人，上面是天，下面是地，中間是人，一豎代表貫通，參通天地才能稱之為「王」，也就是王是一個把天地人的關係想得特別透徹的人。王的所做所為就是天意。所以，你看歷史的更替、文明的演進都藏在文字的變化里。

漢字是中國文化的基因。作為一個中國人，我們並不需要刻意去背誦多少多少中國文化的訓條。只要真正掌握了漢字，這個文化也就在你心裡紮下了根。

（作者單位：青島出版社）

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