教孩子閱讀10 | 濃縮法

潘長江曾經有一句話：濃縮的都是精華。其實教孩子閱讀、理解字句，學會濃縮非常重要。

所謂理解字句，指的便是可以把一篇內容濃縮成一句，或是幾個詞句。如果看過一串長字句之後，無法把它縮減成一句要點，就不能算完全地了解內容。

問一個剛看完一本書的人書的內容，如果他無法用一句話回答，還需要講很長很長的內容，那麼這個人便是一個濃縮能力不足的人。孩子在看童話書、小說類型的文學書籍時，更需要濃縮的技巧。

濃縮能力需要綜合性的思考力

。所謂綜合性思考力是指，把陳列的或是對立的事物的概念統一，並將它整合成一個意義的能力。綜合性思考力發達的人，可以把一本書簡要成一句話。長久以來，透過口耳相傳下來的俗語或格言，便是說明綜合性思考的最好範例，因為在一句話中，便含有人生的真理。

讀教科書的時候，大部分都會使用濃縮法。了解中心思想、尋找主題等的學習方法，都需要濃縮能力。學生們在默記的時候，如果想要將內容原封默記並不容易，但如果是濃縮成一句話來默記，不但很快就可以默記起來，而且還可以持續很長的時間。

濃縮是一個將內容轉換成核心單字，或是核心字句的動作，但不是自己擅自簡要或縮短字句，而是把繁多的內容，整理成精簡短句的意思。

原則上，要在維持內容原意的情況下，把字句縮短，且不可以加入自己的批評和意見。

濃縮法是從小學三年級到大人，每個人都需要的能力。

濃縮法的訓練

·先讓孩子想想看，是否充分了解看過的內容。

自我提問「這是有關哪一方面的內容」、「作者在內容中想要表達的是什麼」等問題，之後再想內容的中心或主題。

·讓孩子思考主題的時候，在認為重要的單字或字句下方做標示，並思考主題與單字或字句的關聯。

·讓孩子把內容類似的，或是屬於相同範圍的集中在一起，統合起來。這樣的統合，可以以字句為單位，也可以以段落為單位。

·訓練孩子刪減不必要的內容，忽視以不同方法表現的相似內容。

如此繼續下去，只會剩下重要的內容，把剩餘的重要內容寫在筆記簿中。