在細微觀察處，她以獨特的幼兒教育法打造出「三好富豪」

一名偉大的教育家曾說過這樣一句話：「母親和幼教老師所產生的愛，近乎於神；兒童不會自己判斷自己，他是以別人對他的態度來判斷自己的。」的確，每一位兒童身心全面健康的發展，很大部分是源於家庭與學校的教育。作為這兩方面教育的踐行者，母親和幼教老師無疑都起著舉足輕重的作用。

而這句話，便是義大利著名的幼兒教育思想家和改革家瑪麗亞•蒙台梭利所說的。在幼兒教育改革的道路上，她是一位無法從歷史上抹去名字的先行者，而是以她細膩的感知和創新性的思維，為促進幼兒教育做出了巨大的貢獻。蒙台梭利，在後來之所以有這樣偉大的教育革新和創造力，打造出「三好富豪」，其實源自於它們。

好習慣：

在興趣中培養思考能力，在觀察中思考

作為獨生女的蒙台梭利，從小就生活在一個平和有愛的環境中，受著良好的家庭教育。父母優秀的品格也悄悄灌注著她。當時社會還很傳統保守，可是蒙台梭利卻沒有放棄喜歡的事物。13歲的時候她進入了工科學校的工科組就讀，當時並未有多少女孩子進入工科組。在這個學習階段，她對數學產生極大的興趣，並發現「數學心智」是「培養抽象思考能力最好途徑」的思想來源。

好成績：

克服重重阻礙，也要在堅持中收穫成就

民主自由的家庭環境氛圍從小就影響著蒙台梭利，所以她總是敢於走較少人走的路。20歲自達文奇工科大學畢業后她便執意進醫學院就讀，26歲她以最優異的成績成為義大利第一位女醫學博士。一直以來，她都不顧世俗的看法，忤逆父母的意願也堅持做自己喜歡的東西，為了不辜負自己的決定而堅持不懈，才最終收穫了偉大的成就。

好素養：

熱情、勇敢、創新、博愛

蒙台梭利，一直致力於為熱愛的事情努力著。1901年，她從享譽歐洲的校長高位上離開，經過7年沉心研究，逐漸找到人類生命發展的規律，並初步形成思想理論；1907，蒙台梭利「兒童之家」成立，在兒童之家，她創造了蒙台梭利教育法，倡導學校應為兒童設計量身定做的專屬環境，並提出了「吸收性心智」、「敏感期」等概念。

瑪麗亞•蒙台梭利，她在自由與自律，在興趣觀察和心智培養之間，為幼兒教育的發展做出了巨大的貢獻。她的一生，為了兒童的教育，而奉獻出所有的智慧，打造成真正的「三好富豪」。

星道三好教育也始終倡導 「好習慣、好成績、好素養」，這與蒙台梭利所培養成的三好品質是一致的，即在思考中發現，在堅持中突破，培育健全的人格，築夢三好教育，致力於綜合培養孩子們的習慣、成績和素質，給予孩子良好的發展空間，因材施教，使每一個孩子都能在學習中有所提升，遇見更好的自己和更好的未來。