最近看了一篇批判奧數的文章，畫風酸溜溜，說家長已被奧數套牢，陷入或跟風惡補或不屑一顧的怪圈中。特別是步入中年的70后，不顧髮際線被工作和家庭折磨得持續上揚，還要硬著頭皮陪孩子學奧數。

而奧數近幾年來之所以被妖魔化，多半是因為國內的「小升初」沒有統一考試，所以奧數被家長定義為追逐名校「利器」，就連校方也覺得學生的數學好才是王道。

但你們知道什麼是真正的奧數嗎？你們焦慮甚至忙亂的背後是怕孩子輸掉進名校的機會，還是你們想當然的覺得讓孩子學奧數才是唯一的出路？追逐名校的「利器」除了奧數，難道不是還有音樂、寫作或是體育特長嗎？可為什麼受傷的從來都是奧數？

So，為了幫大家看清奧數這個怪圈裡的種種疑問與亂象，小編專程請來了一位資深數學愛好者（據說希望請他為小朋友補習數學的家長，已經排出了好幾米？），他正在以他學霸兒子的親身經歷告訴你：孩子的人生需要你焦慮的何止是奧數？還是用寬廣的胸懷去擁抱一切機會吧，選擇他們可以夠到的目標最重要。（直白點講，想用奧數幫孩子一步登天，那基本是個夢啊……）

什麼是奧數，家長都沒弄清楚，又何談榮與恥呢

不知道從何時起，那個無數家長趨之若鶩，爭相踏破培訓班門檻的奧數，一夜之間成為了妖魔的代名詞，甚至被戲說化、臉譜化。不少家長瘋了一樣以我們不上奧數班，我們不要求孩子讀奧數為榮耀，彷彿與那個洪水猛獸劃清界限，以顯示自己的睿智和明智。

更多時候家長連奧數究竟是啥還沒弄清楚，已經從奧數班門口的瘋狂簇擁者成為了楚河漢界的對立者，甚至，前幾天有個宅腐斜杠80后女青年代表撰文直接高舉自己的童年沒有奧數，對於陪同孩子學習奧數的家長極盡挖苦挪喻。

其實，我想告訴這位宅腐斜杠80后女青年，如果您走出宅腐擺正不斜地去看一看，您說的奧數班真的不是奧數。我這個70后從小就學奧數，目前正和我的孩子在奧數的道路上狂奔的不亦樂乎。

記得原上海中學唐盛昌校長說的好：

「奧數現在這個名詞是給濫用了，現在所謂的奧數，跟奧數完全沒有關聯，我的感覺現在教奧數的老師當中，90%以上，甚至比例還要高，奧數的題目都看不懂。現在很多人用奧數的名義，教的東西，根本與奧數無關，上海有資格教奧數的老師，不超過100個。」

唐盛昌校長所說的真正的奧數，指的是：國際奧林匹克數學競賽，它在世界上影響非常之大。而國際奧林匹克競賽的章程里清楚地寫著：發現、鼓勵世界上具有數學天份的青少年，為各國進行科學教育交流創造條件，增進各國師生間的友好關係。

以我兒子就讀的上海中學為例，全校的學生在上海整個初中生高中生的群體裡面，可能只佔到1%到3%，而上海中學里有資格學奧數的孩子，又是極小的一部分。我的兒子所在的年級一共有280名學生，參加數學俱樂部的不到20人，能夠出成績的不過5-6人。金字塔尖上，甚至上萬個才有一個兩個，怎麼可能全民普及呢？只有一種情況，就是由於商業的運作，把奧數這概念扭曲了。

發現孩子的數學天賦，因材施教是水到渠成的事情

我發現我家孩子的數學天賦大概是在7年級，於是在孩子選擇課外俱樂部的時候鼓勵孩子選擇了數學競賽俱樂部，從此一發而不可收拾，孩子對於數學的興趣愈發濃厚。而這些數學競賽能力的培養又讓他在課堂上的數學成績一路飆升。最為重要的是，孩子從中學到了技巧，獲得了樂趣。當下，孩子自己已經報名了美國數學競賽、澳大利亞數學競賽和加拿大數學競賽。有一次我問他參加這些數學競賽累不累，他回答我做數學競賽題目是做完功課之後最大的放鬆。因為興趣成為了樂趣而不是累贅。

我記得我在讀初中的時候也是，在學校老師的推薦下，每周有幾天去少年科技站學習奧數，也參加過數學競賽並屢獲名次。我和我兒子一樣，從來沒有專門去參加任何奧數培訓班，而只是參加了各種奧數興趣小組、興趣俱樂部，在這樣的氛圍中，我們逐漸培養了對於數學的興趣愛好。現在，周日下午的很多時光，都是我和孩子討論奧數題目的親子時光，完全沒有中年人學奧數的那種凄涼。

當然，我特別理解如同唐校長所說的，被扭曲化了的奧數成為了升學的一道門檻，而這道門檻又刺激了家長們本來就已經過度焦慮的神經。因此，恨也奧數，愛也奧數，於是，奧數被妖魔化了。

但我想說的是，

• 家長可以不用懂得如何解答奧數題目，但是不可以不懂啥是奧數；

• 家長可以不逼迫孩子去學奧數，但是家長不可以不清楚孩子對於數學的潛力和興趣。

• 逼迫沒有潛力的孩子去學奧數是絕對錯誤的；

• 但是讓一個明明有數學天賦的孩子浪費了學習奧數的機會，難道不是更大的錯誤嗎？

奧數也罷、作文也好，還包括運動、音樂、藝術等等；家長可以不懂這些科目，但是作為負責任的家長，必須要了解自己孩子的特長和潛力，並和他們一起挖掘自己的潛能，然後一起學習了解這些項目，給孩子提供這些學習的機會，在過程中鞭策、鼓勵孩子，最終讓他們獲得符合他們個性發展的科目特長。這才是作為家長應有的態度。

我兒子在歷史、地理等文科的成績很一般，所以我只要求他做到基本的學習成績要求，並沒有刻意培養他有進一步的發展。事實上，很多優秀的孩子在作文競賽中脫穎而出，作文競賽的獲獎也是升學的重要支撐，我們怎麼沒有去妖魔化作文競賽呢。

所以，還是放下焦慮，用更寬廣的胸懷去擁抱一切機會，幫助孩子甄選，選擇他們可以夠到的目標吧。千萬別忘了，父母的視界決定孩子的世界。

歐文爸爸敲黑板：

• 奧數只是和音樂、舞蹈、作文、航模、足球等等一樣，是眾多科目中的一員。條條大路可攀登，別在一棵樹上弔死。

• 如果條條大路都不通，那就別再獨黑奧數。

• 強迫沒有數學天賦的孩子學奧數是錯誤；沒有強迫有數學天賦的孩子學奧數是更大的錯誤。

• 不懂科目內容不是家長的無知；不懂啥是科目一定是家長的無知。

• 實現科目的成功是孩子的天賦，發現合適的科目是家長的天賦。

• 逃避是一時的自慰，換不回一世的回味。

• 快樂無教育，教育唯艱苦。

• 你的視界決定孩子的世界。

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