人教版六年級數學下冊教案：第2單元百分數（二）第5課時解決問題
第2單元 百分數（二）
第 5 課時 解決問題
【教學目標】
1.熟練地掌握百分數應用題的數量關係，並能解決問題。
2.通過歸納整理，使學生熟練地掌握解決百分數問題的方法。
3.培養學生良好的學習習慣。
【教學重難點】
重難點：認真審題，用百分數解決實際問題
【教學過程】
一、複習整理
前面我們已經學習了折扣、成數、稅率、利率等百分數在生活中的具體應用，今天我們一起來學習它們更多的應用，學習新知識之前，我們來回憶下之前的內容。
學生交流，彙報，教師隨機板書，繪製表格。
知 識 回 顧
知 識 回 顧 | ||
知識點 | 內 容 摘 要 | 解題關鍵 |
折扣 | 幾折表示百分之幾十 原價×折扣數=現價 | 1、找准單位「1」 2、正確理解數量關係 |
成數 | 幾成表示百分之幾十 Advertisements | |
稅率 | 應繳稅額=各種收入×稅率 | |
利率 | 利息=本金×利率×存期 取回總錢數=本金+利率 |
二、綜合運用
課件出示例5。
1、學生讀題，明確已知條件及問題，嘗試說說自己的解題思路。
2、利用提問，引導學生思考回答，歸納出解題思路。
提問啟發：「滿100元減50元」是什麼意思？
引導回答：就是在總價中取整百元部分，每個100元減去50元。不滿100元的零頭部分不優惠。
歸納整理解題思路：
（1）在A商場買，直接用總價乘以50%就能算出實際花費。
（2）在B商場買，先看總價中有幾個100， 230里有兩個100，然後從總價里減去2個50元。
3、學生獨立列出算式，並計算出結果。再交流彙報，教師板書：
A商場：230×50%=115（元）
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B商場：230-2×50
=230-100
=130（元）
115<130，
答：在A商場買應付115元，在B商場買應付130元；選擇A商場更省錢。
4、總結思考：在什麼時候這兩個商場價格差不多呢？
三、鞏固練習
1、完成教材第12頁「做一做」。學生獨立完成，教師講解。
2、完成練習二第12題，再集體交流訂正。
3、完成練習二第13題。「折上折」是什麼意思？這麼計算呢？
4、完成練習二第14題。
5、完成練習二第15題。提示：增長為「-0.068%」表示什麼意思？
四、課堂小結
通過這節課，你有什麼收穫，你將如何運用到生活中呢
