左右腦的特性

腦科學是研究腦結構和功能的科學，

以結構為方向的有二種：

以生物結構為方向的腦科學主要是為了醫療學，

以性能結構為方向的腦科學主要是為了生命學。

以功能為方向的有二種：

以作用功能為方向的腦科學主要是為了心理學，

以狀態功能為方向的腦科學主要是為了教育學。

美國心理生物學家斯佩里博士通過著名的割裂腦實驗，

證實了大腦不對稱性的「左右腦分工理論」，

因此榮獲1981年諾貝爾生理學或醫學獎。

左右腦的主要功能差別為：

正常人一出生，

左右腦能力基本上一樣，

自從進入學校學習之後，

由於主要是學習抽象的語言文字，

訓練的基本上都是抽象的概念和邏輯。

最終造成左腦思維方式具有連續性、延續性。

而右腦的思考方式就只能無序性、跳躍性。

如果在讀書成長的過程中，

右腦的形象思考也可以跟左腦的抽象思維一樣得到訓練，

同樣具備左腦一樣的有序的邏輯性。

那麼我們的效率將會極大幅度的提高，

讓理解力、學習力、知識的應用能力大幅度的提升，

記憶力、專註力、想象力、分析力、思考力、表達力都會隨著一起提升。

凡是能力都需要尊重「量變到質變」的邏輯，

右腦的能力也是一樣需要刻意的訓練才可能有快速成長的可能性？

不是靠學習獲得，

必須靠訓練才能實現。

總結：

1、腦科學的狀態功能主要用於教育領域。

2、右腦長期得不到科學的訓練

3、能力都是需要刻意的訓練才可能快速增長

4、右腦訓練之後也會變成有序性邏輯性。