紅狐清窩的教育啟示

【姚榮專欄】

紅狐清窩的教育啟示

文|姚榮（湖北省襄陽市南漳縣高級中學語文、心理健康課教師）

一位著名動物學家研究紅狐生態習性的專著中這樣論述：

紅狐清窩，即狐媽媽將長至一歲半的小狐清理出窩，趕出自己的領地。類似人類的成年禮，對狐來說，是一種古老的不可逆轉的習性。一歲半的狐，正站在幼年跨向成年的門檻上，這是一個塑造性格的關鍵年齡。統計數字錶明，倘若這個年齡的小狐繼續滯留在舊窩，滯留在母狐身邊，就會造成永遠無法補救的性格缺陷，帶來終身性災難。凡沒被清過窩的小狐，都智力低下，獵食技藝低下，長大后很難找到配偶，就算生兒育女，後代的存活率也極低。狐清窩，順應劣汰良留的競爭規律，接受大自然「物競天擇，適者生存」的篩選，對促進物種進化具有深遠的意義。

紅狐媽媽清窩逐子，十分狠心決絕，用利爪蠻勁、狠命推搡小狐。倘若小狐膽小依戀舊窩，狐媽媽就會撕裂咬傷它的身體，讓小狐無迴轉的餘地，只能含恨離去，到陌生區域獨當一面，開闢新的生存空間。場面十分殘酷悲催，所以有「狐死首丘」之說。

紅狐清窩，給人許多啟示。

1.年幼的動物走向獨立是自然規律，青春期的孩子邁進成年的門檻之前，也有一番痛苦掙扎的過程。

青春期，成長的關鍵期，孩子開始抵觸、叛逆；開始懷疑父母的正確性，不再一味順從；開始脫離成人世界，不再願意做父母的尾巴；喜歡獨處，對於擅入自己空間者開始抗議。這是要求自立的表現，孩子有意識要擺脫蛹幼，破繭化蝶，尋求自我。父母對於青春期孩子的種種偏激對立的言行，要以寬廣胸懷接納、容忍，不要以自己的要求打壓他們，儘可能地尊重、理解、疏導孩子。這一時期，父母應更多地給予孩子陪伴，耐心輔導，引導他們參加一些感興趣的活動、勞動。多關注認同孩子的興趣愛好，儘可能給孩子創造釋放壓力、排遣鬱悶的空間。

成長的關鍵時期，父母做得耐心周到，對孩子的一生都將起到積極作用。仔細想想我們身邊的好父母，他們孩子的性格心態、成人成事等是不是都很優秀。就像紅狐媽媽成全小狐的獨立一樣，好父母用自己的行動幫助兒女更好地邁步，跨過成年的門檻，走向獨立生活。

2.青春期孩子的成長需要嚴酷生活的磨礪。

狐媽媽把青春期的幼狐清理出去，就是把它置於嚴酷的生活環境，讓它學會獨立捕獵，建立新窩。我們往往忽視了這一點，總是儘可能給孩子提供優越的成長環境，怕孩子吃苦受累。所以，很多孩子坐在寬敞明亮、設備先進的教室里，對學習無動於衷，玩手機，看玄幻小說，打瞌睡。他們根本體會不到生活的艱辛，學好學差不影響父母的生活供給，一切有父母肩扛。

普通高中不求進取的孩子更為常見。一考定乾坤的應試教育對於他們已失去激勵作用，因為他們努力與否都上不了很多人羨慕的985和211。看著他們虛耗光陰，就想讓他們投入社會，讓他們自謀生路，體會生活的艱辛和生存的不易。如果學校開設社會實踐勞動課，對學生來說，無疑就是磨練。青春期，邁向成年的門檻，缺少學習和磨礪，即使年齡成年，心智可能還停留在幼年。

身邊不乏讀完高職高專的大學生，不能完全獨立，還賴在父母身邊做啃老族。這方面，有的父母做的不及紅狐媽媽。有遠見的父母不會怕孩子吃苦，反而會想辦法給孩子創設勞動，讓他們體會辛苦。很讚賞有些班主任適當懲罰怠惰的學生，讓他們做衛生、跑步、拎水等。這即是一種磨礪教育。

3.越俎代庖的寵溺是父母的無知無能。

有的家長愛孩子，愛心泛濫。含在嘴裡怕化了，捧在手裡怕漏了。孩子就是全世界，孩子就是小太陽。什麼也不讓做，飯來張口，衣來伸手。該孩子自己做的事，大人越俎代庖。這樣寵溺的結果，大人勤勞、熱心，孩子懶惰、冷漠不懂感恩。

我是親眼看著一位同事大姐，將自己漂亮乖巧的女兒給寵溺廢了。女孩從小學到初中一路優秀，她小學時當學校鼓樂隊旗手的模樣都還留存在我記憶里。大姐夫婦倆愛女兒心切，吃飯遞到嘴邊，穿衣送到手邊，只恨不能替女兒讀書寫字了。上初中時，因為女兒有潔癖不願住宿舍，他們倆起五更睡半夜負責接送，風雨無阻。溫室里的花朵怎能經得起風霜？就在高二時，女孩因與老師起衝突挨了一巴掌，便輟學在家，後來發展成自閉症。現在已過而立之年，卻不能自立。

我有兩個學生曉雲和趙燕，都已是倆孩子的媽了。經常看曉雲發10歲的兒子做家庭清潔的圖片，擬寫的開篇語是「看，我在給一個女孩培養好老公！」圖片上，他兒子蹲著用抹布擦地，揮汗如雨。趙燕的兒子9歲，已獨立參加過幾次「夏令營」活動，每次臨行前準備行李，都是兒子獨自完成，媽媽只站在一旁陪伴。發圖片時感慨一下：一走就是半月，他平日的各種頑皮都被此刻的不舍抵消。很欣慰，長江後浪推前浪。年輕的媽媽們有切合時代的教育理念，教子有方。

據說，為了訓練獅子的自強自立，母獅子會故意將小獅子推到深谷，讓他在困境中掙扎求生。在殘酷的現實面前，隨著小獅子掙扎著，一步一步從深谷中走了出來。它體會到了「不依靠別人，憑自己的力量前進」的道理。獅子，紅狐……動物自立自強都是這樣成長起來的。

4.單飛有風險，父母學會放手是對孩子長久之計的深愛。

天下父母一樣心，誰不憐愛子女？「愛其子，則為之計深遠。」兒女的生活得自己過，生活幸福是為人的素養和能力。

巴圖上大學時，宋丹丹對他說:「兒子，你前面的人生，我該管的該做的都完成了；後面的，我管不了啦，就靠你自己了。該做什麼不該做什麼，拿出男子漢的本事。」放手，是智慧之舉，是對邁入成年門檻的孩子的信任，是父母最深情的關懷。

我的兒子大學畢業，回家，放下行李包，看著他幾乎比我高出一頭。我說：「你長大了，媽只能陪你飛到這裡。後面的行程，你得單飛，自給自足。」兒子鄭重地點點頭。夜裡輾轉反側，規劃自己未來的走向。兒子不願待在我們身邊，他在自己選擇的地方，很辛苦地工作。我必須戰勝做母親的慈軟，尊重他的選擇，遠遠地守望。相信他有能力戰勝困難，承受單飛的風險，默默祝福他。

搏擊風雨的力量，得靠飛翔鍛煉獲得。磨礪，讓孩子成為吃苦耐勞的人，懂得感恩有能力感受幸福。智慧的父母，會讓孩子投身於社會大課堂，經歷點點滴滴的生活，體會辛辛苦苦的勞動，感受艱辛和快樂相隨。

李嘉誠讓兩個兒子坐公交車，接觸社會各階層的人，尤其讓兒子了解社會底層人的艱難辛苦，培養俯身看世界的悲憫情懷。這樣遠瞻性的教育，值得深思、借鑒。

孩子受教育的主要環境是學校、家庭和社會，施教者教師、家長和相關人員都有責任給孩子創設磨礪品性的環境。要讓孩子獨立、卓越，首先，教育者須得獨立、卓越。

（本文為姚榮老師原創投稿）