秒殺高中化學元素符號全記牢

化學是一門記憶加實驗的科學，記憶化學元素符號是學習化學的基礎。下面是喬哥給大家帶來關於高中化學元素符號記憶方法，希望對大家有幫助!

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高中化學元素符號記憶方法

一、拼音法

鈉(na)、鋇(ba)、氟(f)、鎢(w)、鋰(li): 這些元素名稱的漢語拼音與該元素的元素符

號相似，如鈉元素(na)，鈉的漢語拼音為n; 鋇元素(ba)，鋇的讀音由漢語拼音b的發音與英語

字母a的發音拼成;氟元素(f),氟的讀音的聲母為f，鎢元素(w)，鎢的漢語拼音的聲母為w鋰

元素(li),鋰的漢語拼音為1Y。

二、形象法

有些元素的元素符號可採用形象的方法記憶。例如，鎢元素(w),可以聯想白熾燈內的鎢

絲，酷似w形;硫元素(s)，可以聯想起彎彎曲曲的小溪中的流水，形如s狀;氧元素(o)，可以

聯想圓圓的太陽形狀;鉀元素(k)，可以聯想到剪指甲時張開的剪刀的形狀。

三、諧音法

如金元素(au)，可以設想這樣的情景: 有人突然看到地上有一塊金光閃閃的金子，他一

定會情不自禁地發出哎喲的驚嘆聲，這哎喲的發音不正是英文字母au的發音嗎?

四、韻語法

其一: 按字母對比記憶法。

如: 金銀鋁氬a開頭，b字開頭鋇和溴，鈣銅碳氯先寫c,m領頭錳和鎂。

常用元素符號按英文字母順序對比記憶:

ag(銀)、al(鋁)、ar(氬)、au(金)。

a:

b: be(鈹)、b(硼)、ba(鋇)。

c(碳)、c1(氯)、ca(鈣)、cu(銅)。

:

f: f(氟)

h: h(氫)、he(氦)、hg(汞)。

i: i(碘)。

k: k(鉀)。

l: li(鋰)。

mg(鎂)、mn(錳)。

T:

n: n(氮)、na(鈉)、ne(氖)。

o: o(氧)。

p: p(磷)、pb(鉛)。

s: s(硫)、si (硅)。

w: w(鎢)。

z: zn(鋅)。

其二: 前二十種元素五個一組記憶法。

氫(h)氦(he)鋰(1i)鈹(be)硼(b),

碳(c)氮(n)氧(o)氟(f)氖(ne),

鈉(na)鎂(mg)鋁(al)硅(si)磷(>),

硫(s)氯(cl)氬(ar)鉀(k)鈣(ca)。

其三: 金屬活動順序表(也便於以後應用)。

鉀(k)鈣(ca)鈉(na)鎂(mg)鋁(al),

鋅(zn)鐵(fe)錫(sn)鉛(pb)氫(h),

銅(cu)汞(hg)銀(ag)鉑(pt)金(au)。

高中化學元素符號記憶技巧

1、聯想記憶法。

碳元素符號: c英文單詞coke(可樂)是碳酸飲料所以碳---C

銅元素符號: CU人體中如果有大量銅元素對人體有害所以我們要對銅元素說: seeyou諧

音CU

硅元素符號: si龜很長壽所以不死死讀作si

氧元素符號: 0人要呼吸氧氣才能生存，o就像人張嘴呼吸

硫元素符號: s硫的諧音流，s就像流水

氦元素符號: he氖元素符號: ne拼音hainai

氮元素符號: n氮氣被認為是無用的氣體沒有英文no所以氮元素是n

氫元素符號: h氫氣密度很小，很輕，常做成氫氣球往上升符號h就像一個梯子，讓你往

上爬

鈣元素符號: ca聯想ca鍋鈣

鉀元素符號: k甲乙丙丁中甲排行老大是king所以是k

錳元素符號: mn猛男(mengnan)

鎂元素符號: mg美麗的女孩meigirl

銅元素符號: CU銅生鏽變成青綠色感覺酸酸的，象醋(cu)

鋁元素符號: al過量鋁元素對人體有害可能會導致老年痴呆症不能al安老

磷元素符號: p磷片p

鋇元素符號: ba鋇是寶貝baby

鋅元素符號: zn鋅元素對大腦發育有利，所以補充鋅元素是長腦zhangnao即zn

銀元素符號: ag即angel

汞元素符號: hg喝汞hegong

2、分散記憶法

對於課本中給出的常見元素的符號，如果集中在一節課里，記憶密度過大，難以全部識

記。結合前面內容的滲透，若將它們按各自特點用上述方法分散識記，每次記幾個，則可大

大降低識記的難度。

高中化學知識趣味記憶法

一、歌訣記憶法

歌訣記憶法就是針對需要記憶的化學知識利用音韻編成，融知識性與趣味性於一體，讀

起來朗朗上口，利記易誦。如從細口瓶中向試管中傾倒液體的操作歌訣: 掌向標籤三指握，

兩口相對視線落。三指握是指持試管時用拇指、食指、中指握緊試管視線落是指傾倒液體時

要觀察試管內的液體量，以防傾倒過多。再如氦氧化法制硝酸可編如下歌訣: 加熱催化氦氧

化、一氦化氮水加熱;一氧化氮再氧化，二氧化氮呈棕色; 二氧化氮溶於水，要制硝酸就出

來。

象元素符號、化合價、溶解性表等都可以編成歌訣來進行記憶。歌訣在教與學的過程中

確實可以用來幫助記憶，使你輕鬆愉快地鞏固學習成果。

二、諧音記憶法

諧音記憶法就是要把需要記憶的化學內容跟日常生活中的諧音結合起來進行記憶。如地

殼中各元素的百分含量前三位是氧、硅、鋁，

可諧北方音為養閨女。再如，金屬活動順序

為: 鉀、鈣、鈉、鎂、鋁、錳、鋅、鐵;錫、鉛、銅、汞、銀、鉑、金可諧音為: 加個那美麗

的新的錫鉛統共一百斤。

三、會意記憶法

會意記憶法就是把一些抽象的概念進行自我理解和再加工處理，然後去巧記。

如氫氣或一氧化碳還原氧化銅的實驗操作是: 實驗開始時，先通氣后加熱，實驗結束

時，先停止加熱后停止通氣，

因此可會意記作，氣體早出晚歸，酒精燈遲到早退。

再如把四

種基本反應類型分別會意成一分為二(分解反應)合二為一(化合反應)、取而代之(置換反

應)、相互交換(複分解反應)。

四、聯想記憶法

聯想記憶法就是把一些化學實驗或概念用聯想的方法進行記憶。聯想法是帶有驗證性的記憶方法，是新舊知識建立聯繫的產物。在化學教學過程中應抓住問題特徵，由此及彼發展聯想。如記憶氫氣、碳、一氧化碳還原氧化銅的實驗過程可用實驗聯想，對比聯想，再如將單質與化合物兩個概念放在一起來記憶: 由同(不同)種元素組成的純凈物叫做單質(化合物)。對於文字較少而又零亂的難以記憶的小問題要抓住關鍵字詞進行奇特聯想，如氫氧化鈉的用途是: 用於肥皂、石油、造紙、紡織、印染等工業上，可記為: 紙(織)上染了肥油。