基於「學生中心」教學設計的評價標準

新課程教學改革需要學校和教師在課堂教學的各個環節繼續深入改革，優化目標，強化基於「學生全面發展」的實際效果。

我們可以從這些視角來評價:

1、課堂氛圍

課堂氣氛熱烈，無論師生互動還是生生互動都很積極、很有效。

2、學生參與度

從課堂問題的提出、問題的解決方法、問題解決思路的思考、問題解決方法的展示、問題解決方法的深化，到課堂的總結升華，都有學生全方位的參與。

3、時間利用率

課堂知識的容量（廣度、深度）、課堂學生探究的緊湊度、解決習題和問題數量等。

4、教學清晰度

課堂學習目標清晰，重點知識挖掘的深度明確、過程與方法的邏輯銜接結構化，三維目標的實現具體到位。

5、目標定位

學生參與的廣泛性，學生體驗的真實性，學生獲得全面性。

6、學習效果

知識的獲得、情感體驗得升華、可持續學習能力和學習習慣的提高、學生全面發展的動力。