對外漢語口語教案模板來了 不會寫教案的看過來

口語課：「我的家」教案

一、 教學對象：菲律賓來華夏令營學生（漢語初級水平）

二、 採用教材：

三、 教學目的：

要求學生掌握家庭成員的稱呼；要求學生理解對家庭狀況詢問時的簡單用語

四、 教學重點：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、弟弟、妹妹、學生、哪兒、讀書等詞語及其讀音

五、 教學難點：量詞「口」的解釋、以及「哪兒」「有」「歲」等詞語的解釋

六、 輔助教學手段：圖片、字卡、遊戲

七、 教學實踐的整體規劃：

課時數

教學內容 教學手段 所需時間

第一 課時

①掌握爸爸、媽媽等家庭成員稱謂，圖片及字卡遊戲 ，15分鐘

②掌握「有」「口」，並進行分組練習、詢問家庭成員數量等，圖片字卡 ，20分鐘 。

③課堂內容回顧，5分鐘

第二課時

①通過圖片示範說明「哪兒」「學生」「讀書」「歲」等詞語10分鐘 ，圖片示範 ，10分鐘

②同學分組遊戲進行情景對話，情景對話，15分鐘

③對同學進行讀音的糾正及訓練10分鐘，分組對話，10分鐘

④本課回顧以及布置作業，5分鐘

八、教學內容與教學步驟：

第一課時

教學步驟與具體過程

1、複習舊課：

2：學習新課

①學生詞：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、弟弟、妹妹 方法： 通過遊戲：將印有家庭成員的卡通圖片分別貼在黑板上，兩個同學上台將帶有讀音的字卡貼在相應圖片下面，再讓一至兩名同學按自己想法糾正（允許課堂上在一定範圍內交流）。遊戲結束，維持秩序「同學們坐好」后，將正確的順序及位置擺好「它們應該是這樣的，爺爺，奶奶，爸爸，媽媽，弟弟，妹妹」，領讀兩遍，提問兩名同學讀，最後輪讀兩遍。

②解釋難點生詞：

有：只需掌握課文中「有幾口人」的用法。用簡單教具（鉛筆等），分別拿出一根、兩根鉛筆演示「我有一支鉛筆」、「我有兩支鉛筆」等，著重強調「有」字，表達其含義，學生理解即可。

口：只需理解其作為量詞的含義。用之前的圖片組成兩組家庭，「爸爸媽媽和弟弟」「爸爸媽媽弟弟妹妹「演示「我的家裡有三口人」、「我的家裡有四口人」等。

例句：「我有一支鉛筆」、「我有兩支鉛筆」

3、綜合性練習

同學進行分組，三至四人一組，分別扮演提問者及回答者的角色，遊戲中要了解組員的家庭成員構成，並在結束後分別展示組員家庭構成。 （對話大概內容：-你好，你叫什麼名字？-你好，我叫**。-你家裡有什麼人？-我家有*口人，爸爸，媽媽，弟弟和我。）老師在學生中幫忙，也加入小組的問答中。

4、小結與布置作業

遊戲結束后，提問同學領讀、輪讀本課學到的生詞，並進行糾正。

生理解即可。

口：只需理解其作為量詞的含義。用之前的圖片組成兩組家庭，「爸爸媽媽和弟弟」「爸爸媽媽弟弟妹妹「演示「我的家裡有三口人」、「我的家裡有四口人」等。 「我有兩支鉛筆」 3、綜合性練習

同學進行分組，三至四人一組，分別扮演提問者及回答者的角色，遊戲中要了解組員的家庭成員構成，並在結束後分別展示組員家庭構成。 （對話大概內容：-你好，你叫什麼名字？-你好，我叫**。-你家裡有什麼人？-我家有*口人，爸爸，媽媽，弟弟和我。）老師在學生中幫忙，也加入小組的問答中。

4、小結與布置作業

遊戲結束后，提問同學領讀、輪讀本課學到的生詞，並進行糾正。

第二課時

1、複習舊課：

老師提問學生「家裡有幾口人？」「家裡都有什麼人？」讓學生輪流回答。

學生一對話形式表達

2、學習新課

①學習生詞： 哪兒：用印有學校、家等圖案的圖片、字卡向同學進行解釋。指著學校圖片問「老師在哪兒？」回答「老師在學校。」指著家圖片問「老師在哪兒？」讓同學回答「老師在家裡。」接下來讓同學自由對話，讓學生理解「哪兒」的含義。

學生、讀書：用印有小學生的圖片以及正在讀書的人的圖片、字卡讓學生了解這兩個生詞。

練習「學生在讀書」 歲：用一系列分別印有不同階段小孩圖片並將印有相對年齡的字卡貼在相應圖片下面，領讀，使學生理解其意思。並進行演示「老師幾歲了？」「老師十九歲。」（進行這部分時，可以用手勢比數字和數字的圖片進行輔助教學。）

②將本節課所學生詞字卡貼上，領讀兩遍，提問兩名同學讀，最後輪讀兩遍。

③講練課文：將書本翻到14頁，領讀對話兩遍，學生兩人一組以對話方式輪讀這段對話。

3、綜合性練習

①進行對話遊戲，學生三至四人分為一組，分別扮演提問者和回答者的角色，問出小組成員的年齡、是否為學生、在哪裡讀書等問題。並在結束後進行小組總結彙報。(內容：-你多大了？-我*歲。你那？-我*歲。你是學生嗎？在哪裡上學？-„„)

②進行讀音的訓練，在黑板上貼上簡單拼音a、ma等每種四個字卡。在a上面分別標註四種聲調。首先領讀，提問學生跟讀。並在ma上標註相同聲調，讓學生思考其讀音，並提問。之後糾正正確讀音，領讀，提問。再次貼出tu、mei兩組拼音，標註音標后，讓學生輪讀。 ③將書本翻到16頁，完成該頁遊戲。

老師先在黑板上下左右四個方位貼上相對的字卡及拼音，領讀，使學生明白其含義。然後在黑板上畫上兩個相同的圓臉，並畫上眼睛和嘴，同學舉手選擇四組進行遊戲，每組兩人，一名蒙眼，一名指揮，蒙眼的同學依照指揮同學通過上下左右的描述將鼻子貼在圓臉中正確的位置上。 計時，按照每組所用時間以及位置的正確性讓學生們一起推選出最棒的兩個組，給予獎勵（蘋果等）。

4、小結與布置作業：

遊戲結束。貼出兩節課所學所有生詞字卡及拼音，提問同學輪讀，並進行糾正。

表現最好的同學給予水果或者糖的獎勵。

布置作業，打電話問問爸爸媽媽十歲時家裡面都有什麼人，在哪裡讀書。