孩子磨難教育不可少
孩子磨難教育不可少。
我42年教員生涯而知，中小學學生的成長，多是從父母掌上明珠開始：幼小蒙童團體觀念較差、多有自私自利心思、書本等各方面知識都少。漸進成長為：有一定團體觀念、也懂了點兒與人分享道理，書本知識等各方面知識增多和學習能力增加了。這是中國的基層基礎學校教育不可磨滅的不能替代的功績。
但是，近些年來由於種種原因，中小學學生中有不少學生不太好管理教育。比如：有些學生可能是家教缺失，學生的自控力差，集體觀念差，團體紀律差，學習懈怠，毅力不足；家庭生活條件好，體質素質卻不好。享受思想較重，怕苦怕累，驕氣十足等毛病。有的甚至嚴重影響了自己的正常成長，也影響同學們的正常的學習環境。這是學生缺失磨難教育。
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古訓說得好：「生於憂患，死於安樂。」就是是說，人們生存發展要有憂患意識，不然，會在安圖享樂中消亡。
因此，「……必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，使其動心忍性增益其所不能。」這樣，才能成為家之繼承人，國之棟樑才。
