對於英文書單不要生搬硬套

因為特殊原因，博友的問題我刪掉了，

後來看到的博友可能會比較茫然，

關於選擇書單的問題，我找時間再開一貼給大家講講。

對於這麼小的孩子，看到這裡，我心一沉，這種方式我是非常不贊成的，當然特定的時期有特定的方式，比如現在的資源多了，孩子啟蒙的早了，媽媽的水平也提高了，能夠得到有效指導的機會也多了。。。

這真的很令我痛心，是因為你啟蒙意識這麼好，這麼早，這麼同步，這麼難得，竟然因為方法不會而耽誤了一年的時間，有很多人說安娜是根本不會，也不用心做營銷的人，我也定位自己一直默默坐著自己想做，喜歡做的事情，但有好多時候看到大家因為沒有遇見適合自己的「導師」而錯過了根本沒有辦法重新獲得的年齡和時間的時候，就覺得正確的營銷也是一種大愛，最起碼不要被錯誤的營銷佔據主流，這段是感慨，不是針對汪老師的書，汪老師的書適合子桐這麼大的起步還比較早的孩子。

廖彩杏的書單非常的好，比汪培挺的要低齡，可是不是每本都適合，因為廖彩杏的本身沒有標註年齡，即使標註年齡也要看孩子的啟蒙時間早晚，二是因為廖彩杏的書單不是針對大陸孩子寫的，我們的英文啟蒙大環境比台灣要晚了二三十年，三是任何一個書單都不能照搬不誤，比如你提到的蘇斯，要從裡面挑選基本韻律感強的，有韻味的，其他的裡面滲透出來的文化，語言氣息是我們所不能完全領會的，裡面的幽默成分也不是兩歲多的孩子能夠懂的，還有鵝媽媽，把中國童謠拿到外國去給小朋友讀著聽，我覺得外國父母也會暈菜吧！還不如用安娜推薦的Super simple songs，子桐小時候聽的兩個光碟，清華啟蒙等，這些在博文都有上傳資源和介紹。

看到這裡，你先別著急，孩子還小，你還有大把的時間可以扭轉乾坤，而且他的閱讀的習慣本身已經養成了，很好介入英文。

你分為幾步走：

一，用我給你推薦的兒歌每天播放，那些都是屬於比較歡快的兒歌，適合早晨，白天的時候播放，這些資源就夠用一兩年了，不用急著給換不同的歌曲，外國的經典的適合孩子接收的就是這麼多。

二．選擇一兩部適合子桐看的動畫片，周末的時候給他看看，每周看個一兩次就行，然後關於這個動畫片的問題，我覺得你可以延後一下，三歲多開始比較好。當然即使不看，也未嘗不可，我是不希望大家為了學英文而看動畫片的。

三．你從繪本入手，適合兩歲多的孩子的繪本主要分為幾大類，比如認知類，Usborne出版社出版的低幼認知書ABC , Colors，Numbers，Animals。。。各種紙板認知書，你選一個試試，比如韻律類繪本，Five little monkeys，brown bear，I went walking，Ten in the bed等等，比如翻翻書名家經典Dear zoo，The first egg等等，再比如大家都熟知的經典繪本卡爾爺爺的《Does kangaroo have a mommy，too？》等低幼作品，比如學樂出版社出版的Biscuit小餅乾系列書等，適合的書單很多，你看看最新的0-3歲大家喜歡的英文童書Top10書單，詳細解讀我也寫了，這些都適合子桐弟弟。

四．你可以配套分級讀物，因為分級讀物可以幫助孩子構建語言能力，兩歲多不用太多，你試試培生的預備級別，還有新出的哈考特初級分級讀物，還有就是體驗的一級二級也可以嘗試一下。

五．剩下的這個年齡就是多玩玩遊戲，多做親子互動，多和他語言交流，這是最有效的辦法，如你讀到繪本《Does kangaroo have a mommy，too？》的時候就做幾張動物寶寶和動物媽媽的卡片，這個不用自己做，有很多現成的，我就是給你提供一個思路，然後和孩子一起進行配對遊戲，最好全家參與，比如看到The wheels on the bus的時候就把家裡的小車子都擺到客廳里，和孩子變唱歌變做各種不同的車。關於這裡，很多媽媽會想，這不是要累使了，可是陪伴孩子成長的過程不就是應該這樣的嗎？而且真的沒有幾年，如今的子桐姐姐甚至在自己看漫畫書的時候對我說，媽媽把門給我關上，你去幹活吧。。。

直接英文好了，你遇到的直接英文的困難，是你選材的問題，如果你讀的孩子都聽不懂，看也看不懂，那麼一定是沒有興趣的，如果你讀的書，孩子聽不懂，但是根據中文的閱讀能力，能看懂，他的興趣感也是有的，所以你要考慮到圖畫的理解度。

比如這個故事是在表述孩子在幼兒園內和小朋友互相交流的故事，兩歲多還沒有踏入小社會的孩子就是非常難以懂得的。那麼即使他看圖，他的感知也不會那麼強烈，沒有深刻的共鳴。

不是，這個英文啟蒙系列推薦的書，是指啟蒙，但是啟蒙早晚時間不同，有的孩子是四五歲啟蒙的，我舉例一本，別讓格子開巴士，不知道這本中文你是否看過，這是表達孩子自主意識萌發時期的書，也存在著邏輯思維的感覺，但是兩歲多的孩子是很難完成No這個任務的，沒有所謂的任務意識，另外這本的語言生僻辭彙也比較多，所以不適合兩歲多的小朋友；又比如critter小毛人系列也要等等，這位主人公本身就已經四五歲的樣子，他的生活空間，生活經歷就明顯的不是兩歲多孩子共有的，比如存錢，子桐弟弟哪有這個意識和理解度呢？所以還是要有選擇。

你要先清楚下一步的路線，知道了，選擇繪本的時候我可以幫你做參考。

我家地方不大，所以沒有辦法把所有的書都擺到書架上，所以子桐看過的書，我都收起來了，不再重複閱讀，何為看過的書，就是大概在這兩三個月中看過30-40遍左右的繪本（兩歲多的時候），還有就是新書，我也不是都放在外面的，可能放在一個他夠不到的箱子里，我有計劃的收起舊書的時候再隔三差五的添加新書。所以我們外面子桐能夠夠得到的書架上就是他最近兩三個月要看的中英文書籍，英文的提供我們也是有計劃的。

兩歲多的孩子，一天15分鐘兒歌，15分鐘閱讀我覺得就很理想的狀態了，前提是要堅持，如果不能每天堅持，那麼時間上就要提高，比如每兩天來一次，一次20分鐘兒歌，20分鐘閱讀，但是孩子的專註力就那麼長，還有中文閱讀，所以還是每天堅持的比較好，哪管就是5分鐘也好。

我是循環播放的，一般兩張光碟巡迴，兩張一起循環個一兩個月，再進行新的。

但是兩張是不同種類的，你參考一下時間，這個比較隨心所欲了，只要注意別一張聽很長時間，也不要一段時間聽很多很多。也就是說孩子的接受頻率，一兩個月當中經常聽歌30-40首就足夠了。

子桐弟弟應該是中文基礎有了，現在對歌謠沒興趣，對故事有興趣，但前提是他聽的懂。

歌謠就無意識播放就行了，當做背景音樂，不用坐在那裡一直聽，他玩玩具的時候，坐車的時候播放都是可以的。

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【作者簡介】

安娜子桐

教師培訓講師，著名中英閱讀推廣人，新浪百萬育兒名博，網易外語頻道專欄作者，十幾年一線教學及師資培訓，教材研發工作積累了大量的幼兒，兒童教育教學，心理研究經驗。近年來致力於中英親子閱讀方案的統整及指導，深耕線上線下父母講座及中英故事會數百場。Annareading

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