走投無路當教師

近日，各縣市2016年教師招聘工作正在如火如荼的進行著，教育局門前人頭攢動，門庭若市，前來報到者絡繹不絕，真可謂"生意興隆"。縱觀六七年來教師招聘，可以說，參加應聘的人員逐年增加，有幸被成功應聘的，那叫一個興奮。面對以前較冷門的行業，為何現在卻如此火爆，小編只能用一句大煞風景的話來回答：走投無路當教師！我知道這句話不但與建設和諧社會的時代主旋律不符，簡直就是給國家尊師重教的大政方針抹黑。可是沒辦法，「走投無路當教師」這七個字，確實是我十幾年當教師的真實體驗，其中凝聚著的多少無奈、辛酸、悲苦，一時竟難以言說。

可能一些正義之士又要厲聲斥責了，現在教師職業旱澇保收，已成了熱門職業，多少人想當教師而不得，你還走投無路當教師，真是身在福中不知福啊！是的，當教師的，每月總有一份吃不飽餓不死的工資，即使有的地方財政緊張七扣八扣，也比下崗職工要幸福多了。更可笑的是，有的報刊上還登載了調查，用一系列數字言之鑿鑿地說，教師成了大學生就業的熱門職業。但我想問一句，如果有好的職業，大學生會當教師嗎？他們不也是走投無路才當教師的嗎？他們現在只是迫於就業的壓力，對教師這一行業的悲苦並沒有深切感受。

有一段手機簡訊生動地寫出了教師的悲苦：起得早的，是教師與拾破爛的；睡得晚的，是教師與美容院的；吃不好的，是教師與要飯的；騎自行車的，是教師與找活乾的；整天挨整的，是教師與犯了案的。每次讀到這段文字，我就感嘆不已。早起晚睡，胡亂吃喝，在現行應試教育體制下，這是教師的天然宿命。應試教育要想出成績，抓時間擠時間不讓學生閑著，就是致勝的不二法寶。於是教師只好與學生同呼吸共命運了，學生從早到晚呆在學校，教師就得從早到晚守在學校。說教師都騎自行車當然有點誇張，但在當今社會裡，教師憑自己的收入開得起汽車的屈指可數。現在初中畢業大字不識好賴找個工作每月賺個三五千大有人在，為國育才的教師只賺著兩千左右的死工資，上有老下有小，中間還要管自己，靠這點可憐的收入，能使自己購得起房還得起房貸苟且偷生下來已屬三生有幸了。也許有人要說了，教師講究的就是個奉獻，「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」就是教師的寫照。難道讓老師的形象高大一點活得揚眉吐氣一點就無助於體現社會主義制度的優越性嗎？當不了公務員，進不了壟斷企業，青年學子走投無路才當了教師。

身體的困頓不堪，地位的委瑣卑下，對教師來說，這還不是最痛苦的。最痛苦最難以忍受的是精神受到的壓抑摧殘，這才是教師的最大不幸。現在的教師表面上風光無限，號稱「人類靈魂的工程師」，實際上，精神的被奴役人格的被踐踏，這是古往今來為人師者所沒有受到過的。現在的教師只有為應試教育「鞠躬盡瘁，死而後已」了，有良知的教師不想給學生套上過多應試的枷鎖，想給學生更多成長的自由空間，但憑個人意願想在教育上做出一番事業的有志之士只能仰天長嘆生不逢時了，尤其是現在學校里盛行的精細化管理，什麼都要量化考核，到校離校時間要量化，上課要量化，作業要量化，做學生思想工作要量化，考試要量化，教研要量化，繼續教育要量化，評優晉級要量化，就這樣，教師們被量化被考核得茫茫然一片暈頭轉向。如果你在量化考核中做得特差勁，後果嘛，你懂的。

可能有人又要不屑了，又要大發宏論了，既然當教師這麼苦，有本事你轉行干別的去啊！轉行？談何容易！過五關斬六將的功夫豈是普通教師所能具有的。即使你辭職不幹，早被消磨了銳氣喪失了激情的一介腐儒又能幹得了什麼呢？以前一位領導經常教育我們：一個人連教師都干不好，你還能幹得了什麼呢？為了能在這個世上忍辱苟活下去，我們只好在教育的無邊苦海里隨波逐流垂死掙扎了。

（本文完）

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