性教育太早 or 性教育太少
1.
昨天翻微博，看到黃日華版《天龍八部》中鳩摩智的扮演者李國麟和15歲女兒嘴對嘴親吻的照片，總是覺著哪兒不對勁。網友爭議不斷。
一直塑造硬漢形象的胡軍與14歲女兒親吻的照片同樣讓吃瓜群眾唏噓不已。
范瑋琪微博曬男孩女孩一起洗澡嬉戲、孩子如廁的照片，也引起網友一陣熱議。
家庭性教育，就這樣在跌跌撞撞中走入大家的視野。
再加上近期負面新聞的發酵：台灣美女作家林奕含走不出曾被誘姦的痛苦而自殺；林肯公園主唱查斯特·貝南頓兒時被性侵；16個月大女嬰被熟人侵犯，等等。
性教育，彷彿一夜間迫在眉睫。家長們也莫名的焦躁、憂慮、恐懼。
2.
《怦然心動》（Flipped）是我特別喜歡的一部電影。
這是一部單純美好的早戀的故事。二年級的女主朱莉對布萊斯一見鍾情，布萊斯卻避之不及。經過無數個小場景的推進，到了八年級的布萊斯漸漸被朱莉的獨立、善良、果敢所打動，怦然心動升華為日久生情。
影片的兩個細節讓我印象深刻：
（二年級）朱莉對布萊斯一見鍾情、頻頻示好后，同學們開始嘲笑他們：「布萊斯，你何不向她求婚？」「布萊斯，你女朋友呢？」而且還朗朗上口的唱了起來：「布萊斯和朱莉坐在樹上，親親親」。
當時的布萊斯恨不得挖個地縫鑽進去。七八歲的孩子對所謂的「愛情」很敏感，好像還有點「噁心」的感覺，彷彿被人喜歡是一件不齒的事兒。
記得有次看電影《夏洛特煩惱》，看到男女主人公親吻的鏡頭，豆會捂著臉，很不好意思。我說他們在表達喜歡，豆說哦。
還有一次豆表白班裡的一位女生，女生及時回復並表達了喜歡，豆欣喜若狂，回家后眉飛色舞的和我分享，還拿出了女生送他的精美卡片。與其說被人喜歡，不如說被人認可和接納。試問，誰不想體驗這種美好的感覺？
(八年級)朱莉爸爸問朱莉她和布萊斯怎麼回事，朱莉說喜歡他的眼神、微笑，爸爸繼續問「那他人呢」，並說了意味深長的一段話：要看全景，吧啦吧啦。
爸爸說的話沒記住，但我感受到了父女間談話氛圍的輕鬆、自在，感受到了他們的坦誠、真摯，感受到了朱莉對爸爸的信任，感受到了爸爸的平和、睿智。
要是此情此景在國內，輕則，動之以情、曉之以理，讓孩子明白早戀的毒和苦；重則，家校合體、威逼利誘，誓死拆散這對不靠譜的鴛鴦。
3.
來看看我們身邊的事兒：
誰會覺得穿著開襠褲隨處跑的孩子有啥問題？內急的時候隨地大小便也能說得過去吧！
孩子洗澡，大人隨意出入衛生間，幫忙搓個澡拿個浴袍，這不是天經地義的嗎？孩子正拉粑粑，家長進去拿個東西還用的著敲門嗎？
七八歲的男孩跟著媽媽在女更衣室洗澡，這不是擔心孩子一個人在男更衣室照顧不了自己嗎？男孩隨時隨地隨意摸媽媽的乳房，因為很愛很愛媽媽啊！
有些熊叔叔逗男孩無底線，會趁孩子不注意脫掉孩子的褲子，還哈哈大笑！初中、高中生早戀，父母恨不得調動三軍力量不辭辛苦的打壓。
我的群里不時有媽媽問：孩子小小年紀，居然手淫。罵也罵了，打也打了，唬也唬了，可沒有一點見效。在成人看來，這是多麼「可恥」的行為。殊不知，因為自己性教育的無知，因為自己粗魯的打罵，孩子心理會蒙上一層陰影，同時帶給他們不健康的羞恥感。
記得聽胡萍老師的講座時，針對這種情況，她提出了三原則：隱秘、安全、衛生（在隱蔽的空間，確保行為安全，保持乾淨衛生）。
4.
胡萍老師在她的著作《善解童貞》里介紹了弗洛伊德提出的關於孩子性發展的五個階段：0-1.5歲的口欲期，1.5-3歲的肛欲期，3-6歲的生殖器期，小學階段的潛伏期，以及青春期。在孩子經歷每一個新發展階段的時候，都會經歷性感覺、性情緒和性意識的變化。
0-1.5歲的口欲期
在兒童剛出生時，他就能熟練的使用口。口是他連接自己和這個世界的最自然通道。在這個階段，他們體驗的重點是吸吮時口唇獲得的快感。
1.5-3歲的肛欲期
孩子在學會自己脫褲子大小便之後反覆出現憋大便或憋小便，並將大便小便解在褲襠里的現象，就是孩子肛欲期到來的表現。
在這段期間，肛門和尿道括約肌的收縮和放鬆都可以給孩子帶來新體驗，但是並非每個孩子都有非常明顯的肛欲期表現。如果我們家長不了解孩子肛欲期的表現時，就會認為孩子不聽話，故意搗蛋，或貪玩而不願意上衛生間。
這時父母最明智的做法就是：平靜溫和地告訴孩子，寶貝這不是什麼問題，媽媽給你換上乾淨的褲子，家庭里的所有成員都必須持這樣的態度，不可以羞辱恥笑和責罵孩子，不可以當著孩子的面討論，不可以將孩子尿濕褲子作為家人的談資。
處在肛欲期的孩子還會表現對自己的排泄物著迷，有的孩子大便後會用手去玩大便或小便，當孩子對自己的排泄物進行研究的時候，父母不要打攪孩子，可以告訴孩子不要將大小便到處塗抹。如果僅是孩子的手上沾上了大小便，父母協助孩子洗乾淨就可以了，不要斥責孩子不講衛生，也不要以骯髒羞等概念來訓斥孩子，可以溫和地告訴孩子大便中有細菌，如果不先洗乾淨手上的大小便，身體會得病。
3-6歲的生殖器期
也稱為性別敏感期、婚姻敏感期。在生殖器期，孩子會表現出對於性的強烈好奇心，他們要求看父母洗澡，上衛生間，他們會向父母提出很多關於性的問題，比如我從哪裡來，媽媽的胸部為什麼比爸爸的大，女孩為什麼沒有小雞雞，他們還會玩兒很多的性遊戲，比如生孩子，結婚，過家家，互相看生殖器等。
那麼如何幫助孩子度過這段時期呢，比如說，掌握好給孩子斷奶的時間，在適當的時候幫助孩子脫離對乳房的依戀，在孩子兩歲到4歲左右的時候應該與父母分床或分房間睡覺。
再者，父母要給孩子進行尊重他人身體的教育，可以建立一些規則，不可以隨意摸媽媽的乳房。不可以在他人面前隨意暴露自己的身體。任何人不可以隨意觸摸自己身體的隱私部位。4歲以上的孩子可以自己獨立洗澡。
潛伏期
弗洛伊德認為此階段最突出的特徵是兒童失去了與性相聯繫的活動的興趣，他們的能量集中在其他事情上，如學校里的功課學習，良好的習慣形成，他們把自己局限於全部是女性或全部是男性的群體里，正是如此，弗洛伊德才把它稱為」潛伏期「。因為性在此時暫隱沒了。
青春期
由於軀體、內分泌系統的迅猛發展，第二性徵也日益明顯。此時青少年的性心理也有了顯著發展。青少年對異性感到吸引，產生朦朧與不甚明確的情意。他們必須學會以社會可接受的方式表達這種衝動。如果發展是健康的，婚姻和撫養孩子能夠滿足這種成熟的性本能。
了解了孩子性發展的每個階段，父母就不會誠惶誠恐，不會糾結孩子某些「流氓」的問題，不會想不通孩子「過激」的行為。
5.
以上內容只是我的些許觀察，以及摘錄的知識片斷。我特別認同周雅淳的觀點：性教育，就是全人教育。
這不是突擊的生理知識，不是被動的接收保護身體的語言，諸如「不要觸碰我的身體」，而是在生活的點滴里正面肯定孩子身體的成長，不論孩子清瘦還是粗胖，矮小還是高大，健全還是殘疾，讓孩子喜歡自己的身體。
同時，性教育也是愛的教育，除了告知孩子喜歡自己的身體、保護自己的身體，更要正視他們的慾望。正如她說的：「如果性的本質不是讓人覺得舒服愉快、覺得親密的話，人類為什麼可以繁衍到現在呢？」
家長首先要正視這個話題，大大方方說出來，不要避而不談，不要用負面的方式去說，不要把它看作只是在「出事」的時候才要面對的課題。
再者，要自我成長和學習，滿懷尊重和愛。
在此，推薦視頻：
周雅淳《性教育，就是全人教育》
微電影《她體內的空氣》
性教育短片《小威向前沖》
胡萍老師的一套書籍:《善解童貞1:0-6歲孩子的性發展與性關懷》《善解童貞2：6--13歲孩子的性發展與性教育》《成長與性》，以及蘿莉·伯金坎的《和孩子談談性》。
相關繪本：《小威向前沖》《乳房的故事》《小雞雞的故事》《呀，屁股》《我們的身體》《學會愛自己》系列。
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