孩子，拿什麼來拯救你的視力？

當眼科醫生殘酷無情的告訴我，女兒的近視度數又上漲了一百度的時候，我的心崩潰了，那是一種絕望的無助感。距離上一次配鏡到現在，不足半年的時間，距離第一次配鏡到現在，也不過一年多而已。八周歲，要戴上四百度的眼鏡，而且上漲度數還這麼快，到小學畢業，到高中，她的眼睛會是一個什麼樣的狀況？我真是不敢想，覺得巨大的恐懼襲上心頭，淚水不爭氣的就流下來。

親愛的孩子，拿什麼才能拯救你的視力？

其實我非常的自責和懊悔，沒有在孩子視力發生問題之初，就帶她去做各種治療。因為我的意識中，一個六七歲的孩子，怎麼就可能近視呢？一直到孩子看不清黑板了，我才意識到了問題的嚴重。在發現孩子近視之前，我是絕對沒有盡到一個母親對於孩子眼睛的保護責任的，沒有約束她看電視和玩遊戲的時間，也沒有督促過她做眼睛保健操，基本上放任自流。而發現近視之後，我也想過辦法儘力的去彌補，堅持做過治療，而且是很多種；配戴昂貴的據說可以延緩度數增漲的矯正眼睛；監督她不再接觸任何電子產品；買矯姿的座椅，不斷調整護眼燈；堅持做眼保健操；一有時間就帶她去乒乓球，做戶外運動……我所知道的，幾乎都做了，然而，無情的事實還是否定了我的全部努力。我還能再做點什麼呢？

放學去接孩子的時候，看到不斷增加的小眼鏡，我的心也是痛的。我知道，自己的女兒這麼早就近視，決不是個例。據數據稱現在全國小學的近視率已經接近３０％，初中生達到５５.８％，高中生７０.５％，大學生則已經達到８０％！而往前推幾十年，全部人口的近視率也才１０-２０％。試想一下，二十年後，也許就是不到十年以後，在大街上抓到一個不帶近視鏡的人都很難了，抓到了，可能也是帶著隱形的……這還只是對於配鏡的擔憂，不包括高度近視對於孩子身心的影響，對於未來人口整體素質的影響。而近視的遺傳基本上已經可以確定，父母越來越高的近視率，如何能生出一個視力正常的孩子？如果照此惡性循環下去，那我們學習了那麼知識，就是為了成為一種全民畸形、標配眼鏡的人類世界？

我也曾刻意去搜集過關於近年近視率不斷上漲的原因，除了上面說到的遺傳因素，越來越多的電子產品的危害，我覺得還有幾點是非常重要的。

• 首先，是越來越少的戶外活動時間。

現在小學的放學時間都很早，但是卻沒有孩子可以輕鬆的在戶外玩，繁重的作業，經常要從放學寫到燈上，甚至深夜。除了上下學的路上，有可能享受到一點兒自然光線，其他就寥寥了。課間十分鐘，只夠抓緊時間喝水上廁所，室外活動的體操經常被取消，體育祼經常被佔用……我常聽到孩子說體育課或者美術、音樂課上又看了個什麼動畫片，或者體育課老師又有事，改上了語文數學之類。為什麼有事的總是體育老師？為什麼體育老師從來沒有佔用過一次語文數學課的時間？這就是觀念的問題了吧。一直以來，我們都覺得語文、數學是在學知識，其他的課可有可無，學校不重視，家長不重視，社會也不重視，所以作業繁重，室外活動時間被無限的壓縮。

國外的研究已經證明，增加室外活動時間，可以明顯預防近視的發生。室外活動，一則增加了眼睛的遠視調節，接觸到花花草草，二則，在自然光線下，對視力的保護是最好的。有一個關於農村和城市同齡孩子近視率的調查，不用想也知道，農村孩子的近視率要遠遠低於城市兒童，近視的年齡也不如城市孩子這樣低齡化。其一個主要原因，與農村孩子室外活動時間遠城市城市孩子有關。城市啊，給我們的孩子都帶來了什麼？把他關在家裡，關在學校，關在書本里……

• 其次不得不說的，就是作業問題。

雖然我們一直在喊減負，但是實際上，負擔越減越重。不從根本上打破學校和老師對於成績的追求，作業只能從明處轉到暗處。偷著訂輔導資料，偷著上補習班，偷著留作業……減負的呼聲有多高，這些行動就有多隱密！而根本就在於，你要求學生不做作業的同時，還要求老師讓他們考好成績，老師也是為難的。為什麼我們不能從根本上改變對於成績的觀念呢？成績只是一段時間學習狀況的檢驗，是對於整體教育情況的一個參考標準，不應該成為唯一的標準。就想前面說到的，如果我們的教育教出來的都是一些帶著眼鏡，只會語文數學考高分的學生，我們教育的目的就真的達到了嗎？多種考核制度，可能才是作業減負的根本。當老師可以輕鬆的面對考核，就不會再用作業來壓迫學生，甚至讓這種作業變得無用，才能讓那些課餘時間，真正留給玩耍，留給童年，留給健康的身體。

關於作業，現在又新增一項惡習，就是在某網站或者手機APP上做作業。開發此類程序的公司五花八門，所用的營銷手段也是八仙過海，能達到的最好效果，就是老師要求全部學生都要完成，而且必須完成。這些程序開發公司，有相關的入駐考核嗎？把一些輔導資料中的題換成動畫或者點擊式圖片，就可以成為什麼新式教學、遊戲教學？他們與學校間的利益往來，屬於正常商業範疇嗎？最主要的是，這些程序對於孩子們來說，到底是利大於弊，還是弊大於利？一般情況下，對這種什麼網站二維碼，我都是直接扔到垃圾筐里的，實在被逼不過，我也親自幫孩子做過，而做完之後，更堅定了他們就是垃圾的信念。如果做為教輔，有沒有監管？應不應該監管？就像泛濫的目繁多的紙質教輔材料一樣，他們的存在真的合理嗎？他們佔用的孩子的時間，除了給他們創造利益外，究竟給社會帶來了什麼？

• 最後要沉重的說一下學校教學用的投影儀問題。

現在從小學到大學，基本上所有的老師上課都已經拋棄了傳統的板書，開始使用所謂的電子教學。用投影儀上課，方便、快捷、省事，可以重複利用，填加各種豐富的畫面、聲音、動畫，還讓老師遠離了粉塵的危害，所以普及非常的快。然而，女兒總說不喜歡大屏幕上課，她說每次上完課眼睛都會痛。開家長會的時候，我在女兒的教室切實的感受了一下投影儀教學。光線明暗度正常的時候，大屏幕是白燦燦的一片，上面細小的黑字，看著非常的費勁；等到光線暗下來以後，能看到屏幕上燈光閃爍不定，照著周圍明明暗暗，眼睛需要不斷的調整適應，而此時做筆記是完全看不清楚的。一個多鐘頭下來，眼睛酸澀，出來見風流淚，確實脹痛難受。想到女兒每天要有二三個小時，眼睛經受大屏幕的折磨，真的心痛。

已經有確切的研究，長時間使用投影儀會對視力造成嚴重的損害，而且黑板衛生有國標標準，而投影儀使用標準至今空白。學校的投影儀設備有相關檢測嗎？是合格產品嗎？不同位置的孩子看投影儀的角度會不會有不同的影響？學生每天最多能接受多長時間的電子教學？我們的科技發展速度太快了，而相關的檢測保障卻總是跟不上。在沒有監管的情況下，濫用投影儀會增加孩子視力問題風險，幾乎是可以確定的一個事情！對此，卻沒有那個部門提起重視，任由各種電子設備肆無忌憚的摧殘著孩子的視力。

做為一個平凡的母親，除了在屬於家庭的時間裡，盡量來保護孩子的視力，她走進學校后，一天中一大半的時間，是沒有辦法掌控的。但是，眼睜睜的看著孩子的視力下降，我的心痛到不能自已。我總要做點什麼的，那怕這只是無濟於事的一個舉措，那怕在我的孩子身上，它可能已經起不到作用……但我想，只要我們全部孩子家長團結起來，一起呼籲，總能起到一些作用的，也許我們孩子的孩子會生活在一個健康的環境中，我們孩子不會像我們一樣，承受對於她孩子視力下降的擔憂，我想也是值得的！所有的家長，所有將成為家長的人，我們一起來懇請老師、學校、教育部門、全社會，關注孩子的視力保護問題吧！

親愛的老師，我們知道您非常的辛苦，但是為了孩子，還是請您盡量少用投影儀教學，好嗎？您的板書是孩子純真的記憶，你站在黑板上寫書的身影，是世界上最美的身影！關掉投影，用您的豐富的語言和漂亮的板書來教學吧！如果可能，請您少留一點家庭作業，讓孩子有時間可以做些戶外活動，去大自然中學習知識，全面的身心發展！我們都知道，知識的學習有很多種，去做無聊的卷子是其中最低級的一種。另外，體育和美術、音樂老師，請按時上課吧，你們不知道孩子們有多麼喜歡你們的課，不喜歡被各種佔用！

親愛的學校，你們是孩子成長的搖籃，為了孩子，請你們善待一線的教師，給他們最好的勞動保護，無塵的粉筆，應有的防護用具，合格的設備；請配備足夠的輔課教師，甚至我覺得將考核擴展到他們，也沒什麼不可以，不要再去苛責一些主課的教師，他們的壓力已經很大，不能再轉嫁到孩子身上了；請檢測學校的電子設備，定期維護，及時淘汰老舊設備，並且配備豐富的實物教具，方便老師的教學，而不必藉助投影儀。

親愛的教育部門，你們要為孩子的健康成長保駕護航，為了孩子，請你們嚴查各種教導材料、各類教輔網站、移動端APP、微信平台等，對於他們的資質進行嚴格的審查，提高進駐門檻，並且嚴格管控質量！請你們制定更為合理的考核標準，全面的考核學校和教師，不要唯成績是舉，讓老師可以輕鬆的與孩子一起健康成長；請你們的檢查不要流於形式吧！你們知道的，作業還是一樣多，課外資料還是一樣在訂，輔導班也還是一樣在開，只要下狠心去治理，又有合理的考核機制，一定會好轉的！為什麼不讓家長參與其中呢？

親愛的家長們，我們每個人都卑微弱小，但是卻並不代表，因為無助，就可以沉默！我想到了，我就說了，這是為了拯救孩子的視力，我能做的最後一件事情了。讓我們一起期待，明天會更好吧。

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