讓孩子愛上數學，只用三招就搞定

中國家長對數學的理解很多是基於應試教育的印象，可能除了在學校做過數學題，對數學缺乏一個系統的理解，所以對孩子的教育也是應試教育。在這裡我給大家出三招幫助孩子愛上數學，更輕鬆的去學習這門知識。

一、真正的理解數字和運算

對於寶寶來說就是數數、算數能力。而我們很多早期教育就是教孩子背數字，從1背到10，這的確是一種方法，可是，會背數字不等於會「數數」，背得滾瓜爛熟不等於理解數字本身。例如：我曾遇見一個兩歲半的孩子能從1背到100，家長很自豪，叫孩子到處表演，可是你叫他給你拿五個糖塊時，他就不行了，直接給抓了一把。其實孩子是會背了，但他根本沒理解，這樣孩子能記牢嗎？幫孩子快速理解「數」就是「量」，告訴孩子「數到幾，就是幾」。你再讓他拿糖果，拿餅乾的時候，他就會知道對著書，數到最後一個數，這個數就代表總數。利用你身邊的蘋果呀，糖果呀，手指呀，這樣會讓孩子更清楚的明白數字是什麼意思。加減乘除也可以用此法

二、幾何思維也是一種重要的數學能力

對於比較小的寶寶，利用數學即溝通的原則，平時跟他們玩的時候，多用一些描述形狀的詞語，引導孩子感受生活中的物品的形狀特徵。讀繪本的時候引導孩子看繪本插圖。例如：「寶寶你看，摩天輪是圓形的，魔方是正方形的」。這是給孩子埋下對形狀感興趣的種子。孩子大點了，可以鼓勵他做各種圖形的想象例如「寶寶你看，這個雲朵他像一個什麼形狀加一個什麼形狀呀？」除了語言，玩具、實物也是很好地鍛煉幾何思維的方法。例如：兩隊餅乾，一堆五個一堆六個，讓孩子算哪邊多，你可以幫孩子一個對一個的拍成兩條線，擺的時候，「一、二、三、四、五、六」的數著，這樣不僅可以加深孩子對數字和實物的對應關係，而且還可以知道數量和空間的對應關係。

三、測量和對比思維也是很重要的的數學思維

培養孩子這兩種思維，不用可以準備材料。對於孩子，給他足夠多的探索周圍物品的機會就好。對於較小的寶寶，重在提高孩子比較能力，平時多問問孩子「這個比那個多嗎？」「那個比這個少嗎？」等他更大一些了，就該是這引入排序的概念。他玩玩具的時候，你多問問他「你能按從小到大的順序把玩具放到這個箱子里嘛？」然後問問他這麼排是怎麼想的，讓他試著把心中的思考描述出來。這種排序的的概念，是孩子測量思維的基礎。平時跟孩子交流多用「大小」「輕重」「長短」這類的比較詞，加深孩子的認知。