學會給孩子面子

孩子年齡雖小，可是跟成人一樣，他們也有自己的尊嚴。他們不願受批評，喜歡被肯定；他們不願讓別人知道自己的缺點，願意被人誇讚。這些都是孩子有尊嚴的表現，那麼聰明的家長或老師就要學會給孩子面子。

1、人前不批評，背後講道理。

2、孩子表現的好，一定要給予肯定。

3、孩子取得成績，一定要讚美。

每個孩子都是家長的掌上明珠，雖然他們各不相同，但他們各有千秋。做為教師就應該首先了解孩子的特點，分析問題存在問題的原因，然後對症下藥。但是孩子究竟是不同的，五個手指頭還不一般齊，要求學生又怎麼能都達到同樣的目標呢！所以對每個孩子的努力都應該給予及時的肯定，而不是未達到所謂的優秀就要被批評或點名。上學期在家長會上我沒有把考70多分學生的名單公布給家長，反而對每位孩子的努力都給予了肯定，而對聰明而有些驕傲的孩子進行了點評，這不僅讓孩子心服口服，更讓家長心悅誠服，而我的點評則讓家長享受了自尊，我說：「這樣被我點評的孩子實際上是非常優秀的孩子，這次考試三科的平均成績也達到了95分以上。」讓在座的家長更加佩服這兩個孩子的聰明，家長也覺得很有面子，更加珍視孩子在學校接受的教育。

給面子就是不直擊孩子的痛處，用旁敲側擊法讓孩子醒悟，受到教育；或者直擊痛處，再給予肯定，讓孩子心悅誠服，達到教育的目的。這就是我常說的好學生也有軟肋，也要適時教育的原因。

二、讓每個孩子都有展現自己的地方

孩子年齡一天比一天大了，而老師則一天比一天老了，老師再褪去容顏的同時，也要學會給自己鬆綁，讓學生參與班級管理，這不僅可以讓學生展現自我，更可以提高孩子的自信心，從中學會做事的方法，學會體諒和分擔老師的辛苦，還能讓學生提高認真做事的態度，增強責任心，學會擔當，樂於奉獻。

這學期，我把學生職責的分工打在了表格里，有總負責的六個班長，分別管理班級的紀律、學習、衛生、書寫、勞動、活動等內容，同時在每個項目的下邊分設了若干個具體考核項目，總體說來具體負責人負責每個項目的加分，而總負責的同學則負責減分，這樣加減下來通過匯總，積分夠五筆的就在每周的周五的中午或自習課上把紅花上牆，然後有五個紅花的學生就可以選擇後面的小箱做為自己裝東西的雜物箱。

一系列的考評，讓每個孩子都有了展示自我的空間，他們在自尊中充滿了自信，更加陽光，更加向上。

三、自尊自覺地遵守紀律

學生已經升入四年級了，為了提高他們的自控能力，在開學的第一天我就對學生提出了要有意識地控制自己，達到能自我約束的目的，自尊而不被老師批評就是要管住自己的嘴，管住自己的手、腳、頭。

剛開始訓練的時候還好，學生能按照要求自覺地站立坐行，不過時間稍長一點，有的學生就開始控制不了自己了，開始無意識的說話，無意識地手腳亂動起來。我就對他們說：「以前你們年齡小，經常是在無意識地做事，現在你們四年級了，要變無意識的動，為有意識的不動，這樣你們的自控能力就強了，學習成績自然而然就上來了。」

經過幾天的訓練，加上小幹部深入其中的督導檢查，使班級面貌明顯得到了改善。大部分學生的自控能力都有了很大的提高，他們自覺能夠安靜地學習，寫字；能夠安靜認真地聽課，而不是只為「我」學習。精力不集中的孩子越來越少，取而代之的是他們會用眼睛看老師，認真聽老師講的每一句話；他們寫字認真，對自己要求也非常嚴格……一句話，讓學生有意識地控制自己，就是喚起他們的自尊，變被動的參與為積極的學習。他們的自控能力越來越強，他們更有意識地做事，有意識地思考，他們變得更加懂事、積極、向上了……

四、對孩子的教育應該含蓄一些

現在小學教師多數是女教師，女教師固然有很多優點，但是也有它致命的弱點，那就是女人說話一般是直進式的比較多。事實上，孩子年齡雖小，卻很有自尊心，他們更怕受到傷害，所以教師對孩子說話要盡量溫和婉轉些，特別是在處理班級事務方面更要講求方法。

一天中午吃飯，我們班一名大男孩和一名犟女孩為搶飯勺而爭持不下。我先對他倆說：「看誰現放手，誰就是好孩子。」可是沒人理我，勺子依然在兩個孩子手中猛搶。我又對大男孩說：「男孩先放手吧，因為你是個男孩！」可是在氣頭上的孩子不僅沒放手，反而嘟囔一句：「我不放手！」沒辦法我又對處於劣勢的女孩說：「那就女孩放手吧，讓女孩讓著男孩！」在僵持中女孩終於不敵男孩敗下陣來，但是心裡很不甘，哇哇大哭起來，我急忙相勸：「孩子不哭，過來，你真有大樣，你能讓著男孩子！你是個好孩子，老師獎勵你一條魚！」說的那個男孩無地自容，放下盤子，轉身走出了教室。大約10分鐘后，我請其他同學把這位不懂事的大男孩子找了回來。他明顯的比剛才平靜了許多。我問他：「知道自己錯了嗎？」他點點頭，眼淚不自覺地流了出來，我知道他很有自尊心，這會他一定很自責。為了進一步讓他明白自己錯的根源，我柔和地對他說：「就算今天你有理了，你先拿的飯勺，是她和你搶，你也不應該這樣做呀。在你心中應該有個聲音告訴你：『我是個男孩，我要讓著女孩』才對呀！」他的眼淚流得更歡了。為了讓這個男孩子多吃些飯，我就沒再說什麼，他也默默的自己去盛飯，打菜，這頓飯吃的也不錯。

對孩子的教育要盡量做到心平氣和，在含蓄婉轉中讓孩子順暢地接受教育，使孩子通達事理，受到教育。

總之，孩子就是孩子，不要和孩子動真氣，要時時處處為孩子著想，顧全孩子的面子，即治病救人，又不傷害孩子，讓每位孩子在學校生活的都很有尊嚴，從而使他們更加陽光，更加自信，這就是教育的藝術所在呀！