一.公務員有哪幾種主要的進入方式?

答：公務員進入方式主要有考任制、委任制、選任制和聘任制。從數量上說，我國絕大多數公務員是通過考任制和委任制的方式產生的，選任制和聘任制公務員只佔很小部分。

二.為什麼要開展聘任制公務員試點工作?

答：第一，黨的十九大對建設一支高素質專業化幹部隊伍提出了新的要求，更加註重專業能力、專業精神。通過面向社會公開招聘專業性強的緊缺人才到公務員隊伍，滿足機關吸引和使用優秀人才的需求，提高公務員隊伍專業化水平。

第二，絲綢之路經濟帶核心區建設對各類高層次專業性人才需求迫切，通過市場主導的方式為「五大中心」涉及領域招聘人才，充分發揮產業政策對人才的導向集聚作用，支撐核心區建設協同發展。

第三，2011年以來全國部分省市先後進行了試點探索，取得了一定成效。2017年9月30日，中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《聘任制公務員管理規定(試行)》，在制度設計上更加有利於人才流動和發展，為各類優秀人才進入黨政機關搭建了通道，也為進一步推動我區聘用制公務員試點工作提供了政策保障。

第四，進一步拓寬選人用人渠道，激發公務員隊伍生機和活力，增強公務員隊伍的危機意識和競爭意識。

三.聘任制公務員有哪些特點?

答：聘任制公務員是按合同形式聘任、依法履行公職、納入國家行政編製、由國家財政承擔工資福利的工作人員。

四、機關哪些職位可以用於聘任制公務員?

答：機關聘任公務員，主要面向專業性較強的職位，確有特殊需要的，也可以面向輔助性職位。聘任為領導職務的，應當是專業性較強的職位。專業性較強的職位，是指具有低替代性，要求具備經過專門學習才能掌握的專業知識、專業技能的職位。

五.聘任制公務員招聘程序有哪些?

答：機關聘任公務員，一般應面向社會公開招聘。公開招聘程序主要有：發布招聘公告、報名與資格審查、考試測評、考察與體檢、公示、審批或備案、辦理聘任手續。

對於工作急需、符合聘任職位條件的人選少、難以進行公開招聘的專業性較強的職位，經省級以上公務員主管部門批准，機關可以從符合條件的人員中直接選聘。

六.今年各招聘機關考試測評方式有哪些?

答：聘任制公務員考試測評依照法定的許可權、條件、標準和程序進行。各招聘機關考試測評主要採取履歷分析、面試等方式，對應聘人員的專業素養、業務能力和崗位匹配程度進行測評。履歷分析和面試成績按3：7的比例，採用百分制計算考試測評總成績。

七.聘任制公務員如何管理?

答：招聘機關依據公務員法和聘任合同對聘任制公務員進行管理。

八.聘任制公務員聘期有多長?聘任期滿后是否會續聘?薪資水平如何?

答：聘任合同期限為一年至五年，由聘任機關根據工作任務和目標與擬聘任公務員協商確定。首次簽訂聘任合同的，可以約定試用期，試用期為一個月至六個月。

聘任制公務員的任期明確，聘任期滿，任用關係自然解除。聘期內實行績效考核，考核結果作為聘任制公務員獲得工資、獎勵等的依據。聘期滿后根據工作需要可以續聘。

聘任制公務員實行協議工資制，薪金標準主要根據聘任職位所需專業水平和所承擔任務的重要程度，綜合考慮國內市場同類專業技術人員的薪資水平等因素制定的。

九.聘任制公務員能否轉為委任制公務員?

答：對在專業性較強的職位上表現突出、作出顯著成績和貢獻、工作長期需要的聘任制公務員，聘期滿五年，年度考核結果均為稱職以上或者聘期考核結果為優秀的，經自治區公務員主管部門批准，可以轉為委任制公務員。

事業單位考試申論備考：如何立意

一、立意要集中並且正確

申論文章只能有一個總論點，這是毋庸置疑的。就像我們日常生活中的交流一定會圍繞著一個核心的話題去進行探討。比如報考中公的培訓班，你覺得需要報個一萬八千元的培訓班，能夠滿足自己的需求，可你的家人可能會認為你需要報個一萬九千元的培訓班才更加有把握。這個時候你們是圍繞一個核心話題在探討，就是「報考培訓班」。要是你在說「報中公培訓班」，而你的朋友卻在說「中午吃飯」云云，你們之間恐怕就沒什麼可聊的了。

申論命題也是如此，閱卷人依據評分標準，一旦發現你的立意與命題意圖不符，得分就低。所以，我們在進行文章寫作時，要記住，核心話題只能有一個，而且要緊貼材料，挖掘命題人意圖，這樣才能符合標準。

二、立意要深刻

給定的材料好比是海洋，立意是海洋中的魚，只有向下抓才能抓到魚。對於給定的材料，我們要進行深入的挖掘，看得越透徹，立意也就越準確，文章拿高分的關鍵也就在此。

如果就材料中的案例去論案例，就材料里的對策去論對策，那樣會顯得沒有高度、深度，會很平庸。命題人給出材料是供分析的，考生就必須要分析案例的本質，材料的關係，才能確定命題人背後的意圖。

要素答題法

一、注意身份的變化

很多考生都誤以為考察計劃組織協調能力的題目就是答時間、地點、人物、方式及內容，更有甚者連內容都不答，或者是答不出來。大家可以設想，考這道題目 還有什麼意義呢?命題人是想通過這道題目，考察考生解決實際問題的能力，結果考生回答的都是框架似的內容，完全沒有實際意義。這也是一些考生吸引不了考 官，面試分數低的關鍵性要素。考生拿出一道計劃組織協調能力的題目，第一反映不是答案是什麼，而是我的身份是什麼，因為不同的身份決定你所能做的事情也不 一樣。

二、要素答題法的操作環節

請大家簡單記住一句話：目的決定內容，內容決定形式和人員。當我們看到一道考察計劃組織協調能力的題目，認清自己的身份后就要確定做這件事的目的性及 重點、難點。因為明確目的是做好任何一件事情的前提和基礎。同時，大家應該注意在考場上很短的時間內突出答題重點。想要面面俱到答，在這麼短的時間內是不 可能完成的。因此，說完意義后必須突出重點、難點，這樣可讓考官明了你要答什麼。

三、注意後期效果

任何一個活動的組織，都不僅僅是活動的本身，還需要看到它長遠的發展或者深層次的意義。

事業單位面試

一、開導≠教導

例題：同事小李最近經常被領導批評，前來向你吐苦水，你會如何開導他?

對於這個問題，有些考生在作答時，開門見山：「小李啊，這就是你的不對了，領導批評你是都是為你好，你怎麼能抱怨呢!」帶著批評教育的口氣開始了「開導」，實際上這種方式在心理上是很難被他人接受的。考生要把握好情感，開導即開解，最終實現小李在「你」的勸解下能帶著積極樂觀的態度全身心地投入到工作中。具體解決原則應該是情理相容，第一時間感同身受。如：「小李，對於你的心情，我非常能理解，我們都是從新人走過來的，最初也會因為自己的一些工作失誤而被批評，這是人成長的必經之路，你要客觀看待……」所以，此類題目應該避開當頭棒喝的人際陷阱。

二、機會≠一個

例題：你和你同事的工作能力、學歷、背景都差不多，現在有個出國深造的機會，你有興趣去，但你的同事也想去，你如何與領導溝通?

在作答這個問題時，很多考生內心苦苦掙扎：如何為自己爭取到這個出國深造的機會，又不暴露自己自私的一面呢?打破自己的思維定式，遇到問題要靈活處理，可以在表達個人想出國深造的願望后，闡述自身優勢及目前已做的充分準備，最後向領導申請，能否增加名額，實現同事與自己都能獲得機會的目的。從而擺脫非此即彼的思維陷阱。

三、核心≠領導

例題：領導讓你主持工作，但在工作中你的同事卻成了核心。你怎麼處理這件事?

處理這個問題的關鍵是：「你」是否讓同事繼續成為團隊的核心。我們在心理上做個假設，如果同事成為核心，那麼就凸顯出「我」的不稱職，很被動、很尷尬。最終讓不讓同事成為核心、工作將如何開展就成為眼前的難題。其實，在處理這個問題時我們可以借力發力，即讓同事繼續為團隊的核心，用他對工作的積極態度影響大家，給予更大空間發揮其超長能力，以推動工作進程，起到事倍功半的作用。「我」在這個過程中做好統籌、協調的工作，帶領同事們齊心協力地完成工作，這樣就兩全其美了。在處理這個問題的關鍵是要正確理解主持與核心的意思，前者的工作性質相當於管理，後者的工作性質相當於執行。工作既要苦幹又要巧幹，這裡就可以巧妙地發揮核心同事的更大作用，以輔助「我」把工作做好，避免步入妒賢嫉能的人際陷阱。

在事業單位面試中，語言表達很大程度上決定面試成功與否。

一、語言結構

第一、答題時第一句話非常關鍵，因為考官在每一題開始注意力最集中。因此我們在開篇一定要做到立場鮮明，或褒或貶。欲揚先抑。點出題目當中的 「關鍵詞」和題目中的矛盾。不必追求觀點新穎，有些話題沒有新穎可言。一時沒有特別精彩的閃光點，不妨就踏踏實實，真切樸實地開門見山。接下來整個答題過程緊密圍繞關鍵詞和某個需要你解決的問題展開。

第二、答題主體部分要圍繞中心、重點突出、論證有力、情理交融、體現人文關懷。同時緊扣題目，要結合情境回應現場，不要讓考官覺得你答非所問。平時我們的聊天都是你來我往、相互之間有回應的對答。但是考場上需要考生講一段話，注意是一段話而不是一句話，因此平時不善於即興發言的人就容易在考場上絮絮叨叨，磨磨唧唧，支支吾吾。若想改掉這樣的壞習慣至始至終一定要做到擇詞迅速、精鍊、精闢、生動形象。應該結合題意來談具體哪些部門加強管理、以及加強哪些方面的管理。

最後、答題到了結尾。鳳尾固然華麗惹人注目，如果沒太大把握時「豹尾」更吃香一點。

二、音色音調

音色音調的起伏變化能夠讓人從你的表達中聽出在你的表達中各個要素和信息的作用。總的來說我們的聲音狀態要貼切、神情舉止大方。語言節奏有變化：為什麼這裡慢說，為什麼那裡快說，為什麼有的地方不說。有些考生為了追求氣場，故意虛張聲勢。面試者在面試考場上一定要控制好自己的聲音不能太凶也不能太弱，要有強弱對比和抑揚頓挫。

三、態度情緒

不要過於自我同時也不要沒有自己的思想和態度，考生能在平時練習中克服先入為主的習慣，自己就認為「事情是這樣子的」，斟酌自己的主觀臆斷、大膽採用學者專家以及國家領導人對於某些問題的觀點和論述。考生整個答題姿態也沒必要刻意追求新穎、嘩眾取寵、假裝深沉、表演成分過重。